Relación entre la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de grado 11° de una Institución Distrital de Cartagena de Indias

The current research addresses the relationship between self-regulation of learning and academic performance, focused on 11th grade students from a public school in the city of Cartagena de Indias. In the first instance, we applied the self-regulated learning inventory of Lindner, Harris & Gordo...

Full description

Autores:
Álvarez Ricardo, Elsy Estela
Madrid Herrera, Diana Margarita
Rodríguez Buelvas, Melissa Andrea
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3990
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3990
Palabra clave:
Autorregulación
Aprendizaje
Rendimiento académico
Self – regulation
Learning
Academic performance
Tesis - psicología
Autorregulación del aprendizaje
Rendimiento académico
Motivación educativa
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description The current research addresses the relationship between self-regulation of learning and academic performance, focused on 11th grade students from a public school in the city of Cartagena de Indias. In the first instance, we applied the self-regulated learning inventory of Lindner, Harris & Gordon v. 4.01 to a sample composed of 155 students, in order to measure the level of self-regulation of learning. Next, the academic average was obtained and finally a Pearson correlation analysis of the variables was performed by IBM-SPSS STATISTICS in which it was determined that the correlation between these two variables is not statistically significant in this context.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaNoreña Correa, Manuel Fabián6d17d88d-1406-4d6d-952b-fab116cb0748-1Pardo Maza, Víctor Manuel588f3fd7-c32d-491b-9a9e-a71525ecaf4b-1Pardo Maza, Víctor Manuelvirtual::1129-1Álvarez Ricardo, Elsy Estelab5383fbd-876f-42e0-9c4c-5be7a16718d6-1Madrid Herrera, Diana Margarita6365e847-6c92-46e9-bf11-6329668fdcac-1Rodríguez Buelvas, Melissa Andrea658a16d0-3556-436d-b9f0-edcb9dfab293-12017-06-07T14:53:54Z2017-06-07T14:53:54Z2017-02-252017-04-27The current research addresses the relationship between self-regulation of learning and academic performance, focused on 11th grade students from a public school in the city of Cartagena de Indias. In the first instance, we applied the self-regulated learning inventory of Lindner, Harris & Gordon v. 4.01 to a sample composed of 155 students, in order to measure the level of self-regulation of learning. Next, the academic average was obtained and finally a Pearson correlation analysis of the variables was performed by IBM-SPSS STATISTICS in which it was determined that the correlation between these two variables is not statistically significant in this context.La presente investigación aborda la relación existente entre la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico, enfocada en los estudiantes de grado 11° de una institución distrital en la ciudad de Cartagena de indias. En primera instancia se aplicó el inventario de aprendizaje autorregulado de Lindner, Harris & Gordon v. 4.01 a una muestra compuesta de 155 estudiantes, con el fin de medir el nivel de autorregulación de aprendizaje. Seguidamente, se obtuvo el promedio académico y finalmente se realizó un análisis de correlación de Pearson de las variables mediante IBM-SPSS STATISTICS en el cual se determinó que la correlación entre estas dos variables no es estadísticamente significativa en este contexto.pdf58 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3990spaPsicologíaPsicologíaCartagenaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T.PS 150 A473r CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraAutorregulaciónAprendizajeRendimiento académicoSelf – regulationLearningAcademic performanceTesis - psicologíaAutorregulación del aprendizajeRendimiento académicoMotivación educativaPsicólogoRelación entre la autorregulación del aprendizaje y el rendimiento académico en los estudiantes de grado 11° de una Institución Distrital de Cartagena de IndiasTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001354473virtual::1129-1https://scholar.google.com/citations?user=Ui07HpAAAAAJ&hl=esvirtual::1129-10000-0002-9911-1303virtual::1129-1a880fac3-ce3c-4724-b4d5-7708dd9d2017virtual::1129-1a880fac3-ce3c-4724-b4d5-7708dd9d2017virtual::1129-1ORIGINALRelación entre autorregulación del aprendizaje_Elsy Alvarez R_2017.pdfRelación entre autorregulación del aprendizaje_Elsy Alvarez R_2017.pdfapplication/pdf897526https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/448ca7e7-a0b7-4a91-8d43-3ab9a5cb8eac/download9f8273937a02f50d35b0396bd4bd90f2MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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