Sentir/Vivir el cuento en el aula

A través del viaje hacia nosotros mismos podemos evidenciar la manera como las institu-ciones -llámense familia, escuela o sociedad- han marcado grandes rasgos de presencia que han limitado la forma de desentrañar nuestra realidad, llevándonos a interpretarla de una manera muy precisa y concreta; prevaleciendo sobre ideales, la objetividad que mol-dean nuestros pensamientos de manera consciente o inconsciente; tornándonos sujetos espectadores, llevándonos a mantener una posición cómodamente incómoda, donde se depende de otros entes, de otros modelos, de otras posturas, de otros lenguajes para en-contrar alternativas de cambio, de re-vueltas, de trans-formación.

• Autores: Bocanegra, Ivette; Fernández Ospina, Nhora Milena
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/410
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10819/410
• Palabra clave: Sujeto; Realidad; Lenguaje; Cuentos infantiles contemporáneos; Psicologia educativa; Investigación en el aula; Desarrollo humano; Relación maestro-estudiante; Lenguaje-aprendizaje; Escuela(educación); Emoción (psicología); Personalidad y emociones
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2