El uso de la robótica educativa como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades básicas del pensamiento de los niños y niñas del grado transición del Colegio Nazareth, Bello

Educational robotics has been addressed frequently for some years ago, but it has been used by applicability that specialized engineers and programmers have given it, making it difficult to take it to scholar and curricular contexts, like a didactic strategy that strengthens thinking skills and medi...

Full description

Autores:: Betancur Zapata, Juliana
Monsalve Posada, Daniela
Rivera Cardona, Manuela
Ruiz Echeverry, Laura

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	Educational robotics has been addressed frequently for some years ago, but it has been used by applicability that specialized engineers and programmers have given it, making it difficult to take it to scholar and curricular contexts, like a didactic strategy that strengthens thinking skills and mediates motivation, creativity, TIC and interest with school activities. On account of, this research use the qualitative research to elaborated structured interviews, workshop and non-participant observation, as techniques that facilitate the analysis of the importance of articulating educational robotics to the early education curriculum, such as didactic strategy that go with of a pertinent teacher education, will contribute to the elimination of imaginary gaps that prevent use it in contexts of low resources and the rejection of use innovative technological tools
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On account of, this research use the qualitative research to elaborated structured interviews, workshop and non-participant observation, as techniques that facilitate the analysis of the importance of articulating educational robotics to the early education curriculum, such as didactic strategy that go with of a pertinent teacher education, will contribute to the elimination of imaginary gaps that prevent use it in contexts of low resources and the rejection of use innovative technological toolsLa robótica educativa, ha sido abordada con frecuencia desde hace algunos años atrás, pero se ha implementado gracias a la aplicabilidad que ingenieros y programadores especializados le han dado, dificultado así llevarla a contextos curriculares, en los cuales pueda ser tomada desde la educación infantil como estrategia didáctica que fortalece las habilidades básicas del pensamiento y media la motivación, la creatividad, las TIC y el interés con cada temática escolar. Así pues, se realiza esta investigación por medio de la metodología cualitativa, que permite la elaboración de entrevistas estructuradas, de talleres pedagógicos y de la observación no participante, como técnicas que facilitan el análisis de la importancia de articular la robótica educativa al currículo, como estrategia didáctica que acompañada de una formación docente pertinente, contribuirá a la eliminación de brechas imaginarias que impiden la utilización de la misma en contextos de bajos recursos o de rechazo ante el manejo de herramientas tecnológicaspdf63 páginasRecurso en lineaapplication/pdfBetancur Zapata, J., Monsalve Posada, D, Rivera Cardona, M, & Ruiz Echeverry, L. (2020). El uso de la robótica educativa como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades básicas del pensamiento de los niños y niñas del grado transición del Colegio Nazareth, Bello. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Infantil). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/7977spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación InfantilMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB (Campus) CD-5451tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraRobótica EducativaHabilidades básicas del pensamientoEducación InfantilEstrategia didácticaTIC (Tecnologías Integradas de Comunicación)CurrículoMetodología cualitativaEducational roboticsThinking skillsEarly educationDidactic strategyTIC (integrated communication technologies)Curriculum and qualitative researchRobóticaPensamientoLicenciado en Educación InfantilEl uso de la robótica educativa como estrategia didáctica para el fortalecimiento de las habilidades básicas del pensamiento de los niños y niñas del grado transición del Colegio Nazareth, BelloTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALRobotica_Estrategias_Habilidades_Betancur_2020.pdfRobotica_Estrategias_Habilidades_Betancur_2020.pdfapplication/pdf582083https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b554519f-bd5a-4133-acb9-8cebdb106735/download868a475d8fedc9c017587d54a834a725MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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