Narrativas de estudiantes sobre situaciones de conflicto que afectan la convivencia escolar
El objetivo de este proyecto es analizar y clasificar situaciones de conflicto, a partir de narrativas basadas en la experiencia de estudiantes de cinco Instituciones Educativas Distritales de Bogotá, que pueden afectar la convivencia escolar.
- Autores:
-
Celis León, Sonya Cristina
Gómez Lindo, Sandra Milena
Perdomo Silva, Luz Mery
Rodríguez Páez, Nelsy Yaneth
Sánchez Amaya, Alexandra
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12486
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12486
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Conflicto
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narrativa
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- openAccess
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(2016). El rol de la familia en la promoción y fortalecimiento de la convivencia escolar en el INEM Francisco de Paula Santander. (Tesis de maestría). Universidad de la Sabana. Colombia. Recuperado de https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/28557/July%20Enith%20 Baham%c3%b3n%20Arias%20%28Tesis%29.pdf?sequence=1&isAllowed=yBaeza, F. (2009). Conflicto en convivencia escolar: formación del sujeto político. (Tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura. Colombia. Recuperado de http://hdl.handle.net/10819/382Beech, J. y Marchesi, A. (2008). Estar en la escuela: un estudio sobre convivencia escolar en la argentina. Argentina: Fundación SM, Organización de Estados Iberoamericanos. Recuperado de http://www.oei.es/valores2/EstarenlaEscuela1.pdfBejarano, R., Rivera, F. y Sarmiento, M. (2015). Cultura y convivencia: Un análisis desde los Imaginarios. El caso del IED Colegio Gustavo Restrepo. (Tesis de especialización). Universidad Distrital Francisco José de Caldas. 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