El Signwriting como estrategia pedagógica para el desarrollo de la escritura bibligüe en el niño sordo

La presente tesis es una investigación que tiene por objetivo proponer la enseñanza del Signwriting como estrategia pedagógica eficaz para la enseñanza de la escritura de la lengua de señas. La aplicación de este modelo de escritura y los resultados fueron tomados de un grupo de niños sordos estudia...

Full description

Autores:
Cely Molkes, Josué Jacobo
Duque Lara, Giovanny
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2009
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/3213
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/3213
Palabra clave:
Educación de Sordos
Lenguaje por señas
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description La presente tesis es una investigación que tiene por objetivo proponer la enseñanza del Signwriting como estrategia pedagógica eficaz para la enseñanza de la escritura de la lengua de señas. La aplicación de este modelo de escritura y los resultados fueron tomados de un grupo de niños sordos estudiantes de 5 de primaria en una Institución Educativa Distrital y cuyas edades estaban entre los 11 y los 15 años; a los cuales dos maestros (uno sordo y un oyente) les ofrecieron un ambiente a aprendizaje en el cual pudieran conocer y comenzar la adquisición de Signwriting como forma de representación escritural de su lengua materna (LSC).
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La aplicación de este modelo de escritura y los resultados fueron tomados de un grupo de niños sordos estudiantes de 5 de primaria en una Institución Educativa Distrital y cuyas edades estaban entre los 11 y los 15 años; a los cuales dos maestros (uno sordo y un oyente) les ofrecieron un ambiente a aprendizaje en el cual pudieran conocer y comenzar la adquisición de Signwriting como forma de representación escritural de su lengua materna (LSC).pdf138 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/3213spaEducaciónEspecialización en Didacticas para Lecturas y Escrituras con énfasis en LiteraturaBogotáPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - BogotáBiblioteca USB Bogotá CD T.ED 130024-09 / C392sBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEducación de SordosLenguaje por señasEspecialista en didácticas para lecturas y esctituras con énfasis en LiteraturaEl Signwriting como estrategia pedagógica para el desarrollo de la escritura bibligüe en el niño sordoTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALSignwriting_Estrategia_Pedagogica_Cely_2009.pdfSignwriting_Estrategia_Pedagogica_Cely_2009.pdfapplication/pdf874824https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3c550f4a-30c8-42f7-8532-fb62d0ce7b2d/downloade1dca1708b76a88f41d6759fc1d8f775MD51Formato_ Autorizacion_ Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf106365https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/e9353eed-8b9d-4d68-8bcb-50700d654ab5/download30157a0c1a055a8d3277f010354c9e99MD55LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/bda7be4b-d0a4-4c2c-85ae-86868bae1096/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTSignwriting_estrategia_pedagogica_cely_2009.pdf.txtSignwriting_estrategia_pedagogica_cely_2009.pdf.txtExtracted 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