Estrategia didáctica sobre la enseñanza de la quínoa para estimular una dieta equilibrada en estudiantes del ciclo tres
La actual crisis global que afronta la humanidad está llevando a replantear nuestras acciones individuales y colectivas, debido a que en la naturaleza todo está interconectado, no es posible concebir soluciones sin incluir un elemento tan vital como lo es la alimentación; por consiguiente, la presen...
- Autores:
-
Gómez Cáceres, David Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales U.D.C.A
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UDCA
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
- Nutrientes
Dieta
Chenopodium quinoa
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La actual crisis global que afronta la humanidad está llevando a replantear nuestras acciones individuales y colectivas, debido a que en la naturaleza todo está interconectado, no es posible concebir soluciones sin incluir un elemento tan vital como lo es la alimentación; por consiguiente, la presente monografía se propone construir una unidad didáctica de tal forma que sea posible impulsar desde procesos de enseñanza-aprendizaje el que los alumnos lleguen a reflexionar sobre su propia alimentación –nutrición, a través del conocimiento de la especie Chenopodium Quinua, pues fomentar su consumo, fomenta la formación de las bases intelectuales y gustativas que llevan a lograr una dieta equilibrada en estudiantes desde el ciclo tres, en las instituciones educativas distritales; siendo importante anotar que la FAO considera que la ingesta de este grano andino mejora la calidad nutricional en las personas y posibilita una sana alimentación. La educación del siglo XXI tiene como misión formar los ciudadanos que harán frente a la búsqueda de soluciones a las problemáticas que amenazan la vida en el planeta y para generar nuevos paradigmas deberán ser el eje central del legado que la pedagogía de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, aporte para los estudiantes en formación que son los ciudadanos del mundo |
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Agudelo, S. (2016). Recomendaciones de Ingesta de Energía y Nutrientes (RIEN) para la población colombiana. Generalidades, usos y razones para su implementación. Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SNA/riendocumento-resumen.pdf Arteaga Valdés, E., Armada Arteaga, L., & Del Sol Martínez, J. L. (2016). La enseñanza de las ciencias en el nuevo milenio. Retos y sugerencias. Revista Universidad y Sociedad [seriada en línea], 8 (1). pp.169-176. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/ Carraco, R., Solorzano, F. (2020). Granos andinos, súper alimentos en la cocina. Fábrica de Contenidos. Perú. Casado, A. (2019). El hambre en el mundo actual y sus causas. Ayuda en acción. Recuperado de: https://ayudaenaccion.org/ong/blog/ayuda-humanitaria/hambre-en-elmundo/ Galotti, L. (2018). Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la ciencia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. Santa Rosa, La Pampa, Argentina Mayorga, M., Madrid, D. (2010). Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior. Revista TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Nº 15. Vol. 1. U de Málaga. Organización de las Naciones Unidas de la Alimentación y la Agricultura. (2011). La Quinua: cultivo milenario para contribuir a la seguridad alimentaria mundial. Recuperado de: http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/mountain_partnership/docs/cultivo_quinua_en _lr.pdf Organización de las Naciones Unidas de la Alimentación y la Agricultura. (2011). Macronutrientes y Micronutrientes. Recuperado de: http://www.fao.org/elearning/Course/NFSLBC/es/story_content/external_files/Macronutr ientes%20y%20micronutrientes.pdf Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. (2015). La FAO y los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Recuperado de: http://www.fao.org/3/ai4997s.pdf Organización Mundial de la Salud. (1 de abril de 2020). Obesidad y sobrepeso. Recuperado de: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/obesity-and-overweight#:~:text=viv%C3%ADan%20en%20Asia.- ,En%202016%20hab%C3%ADa%20m%C3%A1s%20de%20340%20millones%20de%2 0ni%C3%B1os%20y,m%C3%A1s%20del%2018%25%20en%202016. Programa de intervención de la obesidad infantil PIPO. (2011). Guía pediátrica de la alimentación – Pautas de alimentación y actividad física de 0 a 18 años. Recuperado de: http://www.programapipo.com/wp-content/uploads/2012/05/GUIA-ALIMENTACIONINFANTIL.pdf Ramos, E. et al. (2014). La competencia en alimentación. Un marco de referencia para la educación obligatoria. Enseñanza de las Ciencias. Universidad de Málaga, Didáctica de las Ciencias Experimentales. Núm. 32.3 (2014): 611-629. Doi: 10.5565/rev/ensciencias.1080 Resolución 3803 de 2016. (Ministerio de Salud y Protección Social). Por la cual el Ministerio de Salud establece recomendaciones para la población colombiana, con el fin de promover la alimentación saludable, a través de la ingesta de energía y nutrientes necesarios, para tener dietas equilibradas. 22 de agosto de 2016. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/Resoluci%C3%B3n%203803%20de %202016.pdf Vásquez, F. (2010). Estrategias de enseñanza: investigaciones sobre didáctica en instituciones educativas de la ciudad de Pasto. Bogotá. Universidad de La Salle. |
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Zalamea Godoy, María FrancyGómez Cáceres, David FelipeColombia2020-12-15T14:18:54Z2020-12-15T14:18:54Z2020-12https://repository.udca.edu.co/handle/11158/3741Universidad de Ciencias Aplicadas y AmbientalesUDCArepository.udca.edu.coLa actual crisis global que afronta la humanidad está llevando a replantear nuestras acciones individuales y colectivas, debido a que en la naturaleza todo está interconectado, no es posible concebir soluciones sin incluir un elemento tan vital como lo es la alimentación; por consiguiente, la presente monografía se propone construir una unidad didáctica de tal forma que sea posible impulsar desde procesos de enseñanza-aprendizaje el que los alumnos lleguen a reflexionar sobre su propia alimentación –nutrición, a través del conocimiento de la especie Chenopodium Quinua, pues fomentar su consumo, fomenta la formación de las bases intelectuales y gustativas que llevan a lograr una dieta equilibrada en estudiantes desde el ciclo tres, en las instituciones educativas distritales; siendo importante anotar que la FAO considera que la ingesta de este grano andino mejora la calidad nutricional en las personas y posibilita una sana alimentación. La educación del siglo XXI tiene como misión formar los ciudadanos que harán frente a la búsqueda de soluciones a las problemáticas que amenazan la vida en el planeta y para generar nuevos paradigmas deberán ser el eje central del legado que la pedagogía de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental, aporte para los estudiantes en formación que son los ciudadanos del mundoThe current global crisis that humanity is facing is leading us to rethink our individual and collective actions, because in nature everything is interconnected, it is not possible to conceive solutions without including an element as vital as food; Therefore, this monograph aims to build a didactic unit in such a way that it is possible to promote from teaching-learning processes that students come to reflect on their own diet -nutrition, through the knowledge of the Chenopodium Quinua species, since encourage its consumption, encourages the formation of the intellectual and taste bases that lead to achieving a balanced diet in students from cycle three, in district educational institutions; It is important to note that the FAO considers that the intake of this Andean grain improves nutritional quality in people and enables a healthy diet. Education in the XXI century's mission is to train citizens who will face the search for solutions to the problems that threaten life on the planet and to generate new paradigms, they must be the central axis of the legacy that the pedagogy of Natural Sciences and Environmental Education, contribution for students in training who are citizens of the worldIncluye bibliografíaPregradoLicenciado(a) en Ciencias Naturales y Educación Ambiental36 páginas : gráficasapplication/pdfspaDerechos Reservados - Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientaleshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estrategia didáctica sobre la enseñanza de la quínoa para estimular una dieta equilibrada en estudiantes del ciclo tresTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85NutrientesDietaChenopodium quinoaAgudelo, S. (2016). Recomendaciones de Ingesta de Energía y Nutrientes (RIEN) para la población colombiana. Generalidades, usos y razones para su implementación. Ministerio de Salud y Protección Social. Recuperado de: https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/SNA/riendocumento-resumen.pdfArteaga Valdés, E., Armada Arteaga, L., & Del Sol Martínez, J. L. (2016). La enseñanza de las ciencias en el nuevo milenio. Retos y sugerencias. Revista Universidad y Sociedad [seriada en línea], 8 (1). pp.169-176. Recuperado de http://rus.ucf.edu.cu/Carraco, R., Solorzano, F. (2020). Granos andinos, súper alimentos en la cocina. Fábrica de Contenidos. Perú.Casado, A. (2019). El hambre en el mundo actual y sus causas. Ayuda en acción. Recuperado de: https://ayudaenaccion.org/ong/blog/ayuda-humanitaria/hambre-en-elmundo/Galotti, L. (2018). Algunas reflexiones sobre la enseñanza de la ciencia. IBERCIENCIA. Comunidad de Educadores para la Cultura Científica. Santa Rosa, La Pampa, ArgentinaMayorga, M., Madrid, D. (2010). Modelos didácticos y Estrategias de enseñanza en el Espacio Europeo de Educación Superior. Revista TENDENCIAS PEDAGÓGICAS Nº 15. Vol. 1. U de Málaga.Organización de las Naciones Unidas de la Alimentación y la Agricultura. (2011). La Quinua: cultivo milenario para contribuir a la seguridad alimentaria mundial. Recuperado de: http://www.fao.org/fileadmin/user_upload/mountain_partnership/docs/cultivo_quinua_en _lr.pdfOrganización de las Naciones Unidas de la Alimentación y la Agricultura. (2011). Macronutrientes y Micronutrientes. Recuperado de: http://www.fao.org/elearning/Course/NFSLBC/es/story_content/external_files/Macronutr ientes%20y%20micronutrientes.pdfOrganización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura. (2015). La FAO y los 17 objetivos de desarrollo sostenible. Recuperado de: http://www.fao.org/3/ai4997s.pdfOrganización Mundial de la Salud. (1 de abril de 2020). Obesidad y sobrepeso. 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Universidad de La Salle.AgriculturaFacultad de Ciencias de la EducaciónBogotá : Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales, 2020Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación AmbientalPublicationORIGINALGómez Cáceres.pdfGómez Cáceres.pdfapplication/pdf1536748https://repository.udca.edu.co/bitstreams/29b2e561-5313-4c83-85d4-58e47b611086/downloadbd09fae8e75e29d3d6f1d16befde830fMD51identificacion-trabajo-grado FELIPE GOMEZ.xlsxidentificacion-trabajo-grado FELIPE GOMEZ.xlsxapplication/vnd.openxmlformats-officedocument.spreadsheetml.sheet89902https://repository.udca.edu.co/bitstreams/98157c59-93cb-48ab-9e64-de05150229e8/download1dec9224f67ada28fd9fff15a9dc67e8MD52AUTORIZACIÓN UDCA.pdfAUTORIZACIÓN UDCA.pdfapplication/pdf943676https://repository.udca.edu.co/bitstreams/61a3ddfa-1a10-41b7-918d-0e88301d284a/downloada75cac98789f84da0f621622cd5dc9f6MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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