LA ESCRITURA CREATIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APOYAR LAS PRÁCTICAS LETRADAS DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO ALFRED BINET Y EL COLEGIO LA INMACULADA DEL GRADO TERCERO
El presente proyecto busca ampliar el campo de estudio y de reflexión de las prácticas dentro del aula en relación con la inteligencia emocional y las prácticas letradas, para ello, se encamina la propuesta desde la creación de una estrategia didáctica enfocada en el fortalecimiento de la inteligenc...
- Autores:
-
Restrepo Arenas, Carolina
Torres Vergara, María del Carmen
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/3498
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/3498
https://dspace.tdea.edu.co/
- Palabra clave:
- Inteligencia emocional
Escritura creativa
Practicas letradas
Estrategia didáctica
Catarsis
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- openAccess
- License
- Tecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2023
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El presente proyecto busca ampliar el campo de estudio y de reflexión de las prácticas dentro del aula en relación con la inteligencia emocional y las prácticas letradas, para ello, se encamina la propuesta desde la creación de una estrategia didáctica enfocada en el fortalecimiento de la inteligencia emocional y las prácticas letradas mediante el uso de la escritura creativa en los estudiantes. Se llevo a cabo con una metodología basada en talleres pedagógicos partiendo de la escritura creativa para el trabajo de la inteligencia emocional mediante la construcción de cartas que conllevan a la reflexión, expresión y catarsis, asimismo afianzar los procesos letrados, se propone un enfoque sociocrítico en donde el aprendizaje se construye desde el aprender-haciendo. Los talleres se desarrollan en dos espacios en el Colegio Alfred Binet y el Colegio La Inmaculada con estudiantes del grado tercero. Esto con la pretensión de reafirmar la poca aplicabilidad de trabajar la escritura creativa y la inteligencia emocional dentro del aula, asimismo demostrar que es posible establecer estrategias dentro del aula que estén en pro de la formación del ser humano desde lo cognitivo, cultural y social sin dejar de lado la dimensión emocional. |
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Se llevo a cabo con una metodología basada en talleres pedagógicos partiendo de la escritura creativa para el trabajo de la inteligencia emocional mediante la construcción de cartas que conllevan a la reflexión, expresión y catarsis, asimismo afianzar los procesos letrados, se propone un enfoque sociocrítico en donde el aprendizaje se construye desde el aprender-haciendo. Los talleres se desarrollan en dos espacios en el Colegio Alfred Binet y el Colegio La Inmaculada con estudiantes del grado tercero. Esto con la pretensión de reafirmar la poca aplicabilidad de trabajar la escritura creativa y la inteligencia emocional dentro del aula, asimismo demostrar que es posible establecer estrategias dentro del aula que estén en pro de la formación del ser humano desde lo cognitivo, cultural y social sin dejar de lado la dimensión emocional.PregradoLicenciado(a) en Literatura y Lengua Castellana8 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesLicenciatura en Literatura y Lengua CastellanaMedellínTecnológico de Antioquia, Institución Universitaria, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LA ESCRITURA CREATIVA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FORTALECER LA INTELIGENCIA EMOCIONAL Y APOYAR LAS PRÁCTICAS LETRADAS DE LOS ESTUDIANTES DEL COLEGIO ALFRED BINET Y EL COLEGIO LA INMACULADA DEL GRADO TERCEROTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersion(S/f). -La-mimesis-aristotlica.pdf. 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