Estilos y estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en adolescentes infractores

Esta investigación tuvo como objetivo describir y analizar los estilos y estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico en una muestra de adolescentes infractores de la ciudad de Medellín, Colombia. Se realizó un estudio no experimental, con un enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo-correlacional y de corte transversal con 234 jóvenes de un Centro de Atención Especializada del Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Los estilos de aprendizaje con mayor preferencia fueron el activo y el Pragmático; mientras que el estilo con menor preferencia fue el reflexivo. Respecto de las estrategias de aprendizaje, la codificación tuvo el mayor porcentaje de la muestra en el percentil medio. Las otras tres estrategias tuvieron los mayores porcentajes ubicados en el percentil bajo. La estrategia de adquisición correlacionó positivamente con los estilos reflexivo, teórico y pragmático. La estrategia de codificación correlacionó positivamente con los estilos activo, reflexivo y teórico. La estrategia de recuperación correlacionó positivamente con los estilos activo y reflexivo. Finalmente, la estrategia de apoyo al procesamiento correlacionó positivamente con todos los estilos de aprendizaje. La adquisición de información fue la variable de las estrategias de aprendizaje que más correlacionó con el rendimiento académico. Palabras clave Jóvenes, infracción a la ley, hecho punible, resocialización (fuente: Tesauro de Política Criminal Latinoamericana - ILANUD). estilo de aprendizaje, estrategias de aprendizaje, desempeño académico, delincuencia juvenil (fuente: autor

• Autores: Restrepo Carvajal, Jorge Emiro; Jiménez Jiménez, Yeidy Milena; Contreras Orozco, Danys Antonio; Zuluaga Gómez, Juan Sebastián; Cuartas Montoya, Gina Paula
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Tecnológico de Antioquia
• Repositorio: Repositorio Tdea
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/2748
• Acceso en línea: https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2748
• Palabra clave: Adolescentes; Adolescents; Jóvenes; Youths; Delinquência Juvenil; Infracción a la ley; Violating the law; Hecho punible; Punishable act; Resocialización; Resocialization; Estilo de aprendizaje; Learning style; Estrategias de aprendizaje; Learning strategies; Desempeño académico; Academic performance; Delincuencia juvenil; Juvenile delinquency
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/