Ecología de saberes de estudiantes con discapacidad: un paso para construir justicia curricular en educación superior

En la formulación de políticas para la atención a la diversidad en educación superior se reconoce la falta de comprensión de los saberes y prácticas de los grupos que históricamente han sido reconocidos como minoritarios, hecho que se identifica en las epistemologías del sur como una de las ausencia...