Las artes visuales como estrategia didáctica para resignificar los procesos de comprensión lectora en los grados cuarto, sexto y octavo del Colegio Antares Inteligencias Múltiples y el Instituto San Carlos La Salle

Este proyecto de grado, llevado a cabo en el Colegio Antares Inteligencias Múltiples y el Instituto San Carlos La Salle, tuvo como objetivo principal potenciar los procesos de comprensión lectora mediante la incorporación de las artes visuales como herramienta didáctica. Para lograr este propósito, se utilizaron cortometrajes sin diálogos, la fotografía y la pintura, con el fin de resignificar el proceso de comprensión lectora; ya que, esta iniciativa busca enriquecer la experiencia educativa, proporcionando a los estudiantes una perspectiva innovadora y estimulante que fomente el desarrollo de habilidades cognitivas y creativas.

• Autores: Gómez Ruiz, Susana; Méndez Giraldo, Paula Andrea; López Zapata, Alonso
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Tecnológico de Antioquia
• Repositorio: Repositorio Tdea
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4900
• Acceso en línea: https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4900; https://dspace.tdea.edu.co/
• Palabra clave: Comprensión lectora; Artes visuales; Didáctica; Pedagogía; Promoción lectora
• Rights: openAccess
• License: Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023