FUNDAMENTACIÓN FILOSÓFICO-PEDAGÓGICA PARA DISEÑOS CURRICULARES DE PROGRAMAS DE DERECHO EN COLOMBIA: UN ANÁLISIS DESDE UNA PROPUESTA EMANCIPADORA.

La presente investigación de tesis doctoral tuvo como finalidad proponer una fundamentación filosófico-pedagógica pertinente, emancipadora y sociocrítica para diseños curriculares de programas de derecho. Para ello, esta investigación definió los fundamentos ontológicos, epistemológicos, axiológicos...

Full description

Autores:

Pérez Fuentes, Carlos Alfredo

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Tecnológico de Antioquia

Repositorio:

Repositorio Tdea

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4926

Acceso en línea:

https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4926
https://dspace.tdea.edu.co/

Palabra clave:

Fundamentación filosófica
Fundamentación pedagógica
Diseño curricular
Programa académico de derecho
Pedagogía jurídica
Emancipación

Rights

openAccess

License

Tecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2024