Guía metodológica para evaluar Recursos Educativos Digitales accesibles enfocados a estudiantes con discapacidad auditiva, en el Contexto Colombiano

El Gobierno Colombiano, ha adoptado una legislación que insta a las instituciones educativas a garantizar el acceso de sus contenidos a un mayor número de usuarios incluyendo las personas en situación de discapacidad. Este Articulo presenta una guía metodológica para evaluar Recursos Educativos Digitales accesibles enfocados a estudiantes con discapacidad auditiva, en el contexto de las instituciones de Educación Superior en Colombia, teniendo en cuenta el Protocolo de Accesibilidad para el Sector Educación y la Política de Gobierno Digital. Para el diseño de la guía se definieron 7 criterios y 80 características agrupadas en cuatro categorías de evaluación: Contenido, Pedagógico, Accesibilidad y Usabilidad, a las cuales se otorgó una ponderación. Una vez diseñada la guía se validó su aplicación en una Institución de Educación Superior, con el fin de obtener un conjunto de recomendaciones que le permitan a la Institución garantizar en sus recursos educativos digitales la inclusión educativa. Palabras-clave: Accesibilidad; Evaluación; Recursos Educativos Digitales; Discapacidad Auditiva; Educación Superior.

• Autores: Vidal Alegría, Fredy Alonso; Muñoz Gómez, Elsy Patricia; Soto Durán, Darío Enrique; Reyes Gamboa, Adriana Xiomara
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Tecnológico de Antioquia
• Repositorio: Repositorio Tdea
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/2671
• Acceso en línea: https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/2671
• Palabra clave: Accesibilidad; Accessibility; Recursos Educativos Digitales; Digital Educational Resources; Discapacidad Auditiva; Hearing Disabilities; Educación Superior; Higher Education; Acceso a la información; Access to information; Evaluación; Evaluation
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/