RELACIÓN DE LA AUSENCIA DEL LENGUAJE VERBAL CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INTERNO EN NIÑOS SORDOS CONGÉNITOS PROFUNDOS EN COMPARACIÓN CON UN GRUPO CONTROL
El propósito de este estudio es describir la relación que tiene la ausencia del lenguaje verbal con el desarrollo del lenguaje interno en niños sordos profundos, se sustentó en las bases teóricas de Piaget, Vygotski, Skinner, Head y Chomsky. La metodología utilizada es cualitativa de corte transvers...
- Autores:
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Álvarez Hernández, María Antonia
Rueda Chaverra, Maria Fernanda
Velásquez Ospina, David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Tecnológico de Antioquia
- Repositorio:
- Repositorio Tdea
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:dspace.tdea.edu.co:tdea/4393
- Acceso en línea:
- https://dspace.tdea.edu.co/handle/tdea/4393
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El propósito de este estudio es describir la relación que tiene la ausencia del lenguaje verbal con el desarrollo del lenguaje interno en niños sordos profundos, se sustentó en las bases teóricas de Piaget, Vygotski, Skinner, Head y Chomsky. La metodología utilizada es cualitativa de corte transversal. La muestra estuvo constituida por estudiantes con discapacidad auditiva profunda, del grado 6º. y 7º. de la Institución Educativa Francisco Luis Hernández Betancur de la ciudad de Medellín, con un total de 18 estudiantes. La recolección de datos se realizó a través de tres pruebas denominadas los tres estadios de Piaget, Piaget & Head y figuras enmascaradas (EFT), la primera prueba se divide en tres partes o estadios y el segundo estadio se divide en tres sub-estadios, esta prueba evalúa el proceso o la estructura a través del cual el niño razona, la segunda prueba cuenta con 48 ítems que evalúa, la estimulación del medio y la orientación del medio en relación con sujeto en relación a sí mismo, a otros y entre objetos, la tercera prueba que cuenta con 5 figuras simples y cada una con 10 complejas, evalúa el estilo cognitivo. Para determinar los resultados se utilizaron criterios estadísticos descriptivos, además de análisis para extraer información significativa. Los resultados declaran que el nacer con un hándicap influye en el desarrollo del lenguaje interno, sin embargo, con una adecuada estimulación desde la infancia se puede solventar algunas funciones importantes por medio de la imagen mental. |
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Los resultados declaran que el nacer con un hándicap influye en el desarrollo del lenguaje interno, sin embargo, con una adecuada estimulación desde la infancia se puede solventar algunas funciones importantes por medio de la imagen mental.PregradoProfesional en Psicología32 páginasapplication/pdfspaTecnológico de Antioquia, Institución UniversitariaFacultad de Educación y Ciencias SocialesProfesional en PsicologíaMedellínTecnológico de Antioquia Institución Universitaria, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2RELACIÓN DE LA AUSENCIA DEL LENGUAJE VERBAL CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INTERNO EN NIÑOS SORDOS CONGÉNITOS PROFUNDOS EN COMPARACIÓN CON UN GRUPO CONTROLRELATIONSHIP OF THE ABSENCE OF VERBAL LANGUAGE WITH THE DEVELOPMENT OF LANGUAGE INTERNAL IN CONGENITAL PROFOUNDLY DEAF CHILDREN IN COMPARISON WITH A CONTROL GROUPTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionAlonso, L., (2000). 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Buenos Aires: Pléyade.lenguaje internolenguaje verbalPensamientoSordoshándicapRELACIÓN DE LA AUSENCIA DEL LENGUAJE VERBAL CON EL DESARROLLO DEL LENGUAJE INTERNO EN NIÑOS SORDOS CONGÉNITOS PROFUNDOS EN COMPARACIÓN CON UN GRUPO CONTROLTHUMBNAIL9 EQUIPO 9 TRABAJO DEFINITIVO TIPO SÍNTESIS.pdf.jpg9 EQUIPO 9 TRABAJO DEFINITIVO TIPO SÍNTESIS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg12392https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4393/5/9%20EQUIPO%209%20TRABAJO%20DEFINITIVO%20TIPO%20S%c3%8dNTESIS.pdf.jpgcbd4f8a6d4f6e49de260d2c3acec5471MD55open accessTEXT9 EQUIPO 9 TRABAJO DEFINITIVO TIPO SÍNTESIS.pdf.txt9 EQUIPO 9 TRABAJO DEFINITIVO TIPO SÍNTESIS.pdf.txtExtracted texttext/plain7568https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4393/4/9%20EQUIPO%209%20TRABAJO%20DEFINITIVO%20TIPO%20S%c3%8dNTESIS.pdf.txt13727f503f4e1ad09d46f68d39c3d431MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://dspace.tdea.edu.co/bitstream/tdea/4393/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open 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