Concepciones de inclusión educativa y su relación con las prácticas pedagógicas implementadas en la educación inclusiva de niños y niñas con discapacidad cognitiva, trastornos del aprendizaje y trastorno por déficit de atención con hiperactividad

Trabajo de Grado (Psicología). Facultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la Educación, Pereira, 2015

Autores:
Salazar Castaño, Laura María
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Católica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional - RIBUC
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/2997
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10785/2997
Palabra clave:
Inclusive education
Pedagogical practices
Special educational needs
Educación inclusiva
Practicas pedagógicas
Necesidades educativas especiales
Rights
openAccess
License
Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States