Relación entre práctica docente y cultura: aproximación desde la Teoría de la Cognición Situada

Monografía (Psicóloga) - Universidad Católica de Pereira. Facultad de Ciencias Humanas, sociales y de la educación. Pereira. 2018

Autores:

Villa Escobar, Ana Milena

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2017

Institución:

Universidad Católica de Pereira

Repositorio:

Repositorio Institucional - RIBUC

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/4781

Acceso en línea:

http://hdl.handle.net/10785/4781

Palabra clave:

Escuela
School
Procesos de enseñanza - aprendizaje
Teaching -Learning processes
Práctica docente
Teaching practice
Cultura
Culture
Cognición situada
Situated cognition

Rights

openAccess

License

http://purl.org/coar/access_right/c_abf2