Gamificación: El juego de la Lectoescritura
Este proyecto de innovación educativa desarrolló una estrategia de gamificación mediante la competencia deportiva de fútbol “Euro copa de naciones” que fomentó la participación activa y la motivación de los estudiantes de grado primero para mejorar el proceso de la lectoescritura mediante la decodif...
- Autores:
-
Urbano Melo, Faiber Antonio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Católica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional - RIBUC
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.ucp.edu.co:10785/16661
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10785/16661
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- Palabra clave:
- 5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Gamificación
Lectoescritura
Motivación
Participación activa
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Literacy
Motivation
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Este proyecto de innovación educativa desarrolló una estrategia de gamificación mediante la competencia deportiva de fútbol “Euro copa de naciones” que fomentó la participación activa y la motivación de los estudiantes de grado primero para mejorar el proceso de la lectoescritura mediante la decodificación de palabras y oraciones desde el lenguaje oral y escrito. El juego de la lectoescritura consistió en que cada estudiante representó un país de la competencia deportiva y jugó con otros estudiantes de acuerdo a los grupos y sistema de juego, leyendo y escribiendo palabras y oraciones para sumar puntos y obtener un resultado que los iba haciendo avanzar hasta llegar a la final del juego. Mediante este proyecto de innovación se involucró a estudiantes y padres de familia en el diseño, implementación y evaluación de la estrategia de gamificación para dinamizar una metodología activa y estimulante desde el aula de clase donde se contribuyó de manera conjunta a beneficiar y desarrollar habilidades en los estudiantes no solo desde su aspecto académico, sino también desde su aspecto personal, emocional y social. |
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El juego de la lectoescritura consistió en que cada estudiante representó un país de la competencia deportiva y jugó con otros estudiantes de acuerdo a los grupos y sistema de juego, leyendo y escribiendo palabras y oraciones para sumar puntos y obtener un resultado que los iba haciendo avanzar hasta llegar a la final del juego. Mediante este proyecto de innovación se involucró a estudiantes y padres de familia en el diseño, implementación y evaluación de la estrategia de gamificación para dinamizar una metodología activa y estimulante desde el aula de clase donde se contribuyó de manera conjunta a beneficiar y desarrollar habilidades en los estudiantes no solo desde su aspecto académico, sino también desde su aspecto personal, emocional y social.This educational innovation project developed a gamification strategy using the "Euro Nations Cup" soccer competition. This strategy fostered active participation and motivation among first-grade students to improve their literacy skills by decoding words and sentences from oral and written language. The literacy game consisted of each student representing a country in the sports competition and playing with other students according to their groups and game system, reading and writing words and sentences to score points and obtain a result that advanced them to the final game. Through this innovative project, students and parents were involved in the design, implementation, and evaluation of the gamification strategy to energize an active and stimulating methodology in the classroom, where they jointly contributed to benefiting and developing students' skills not only academically but also personally, emotionally, and socially.Gamificación: El Juego de la Lectoescritura Resumen pág 1 Palabras Claves pág 1 ABSTRACT pág 2 Keywords pág 2 Introducción pág 2 Resultados pág 8 “Euro Copa de Naciones” pág 8 Momentos y Elementos del Juego pág 10 La Oportunidad pág 10 Publicidad e Intriga pág 10 Los Aliados pág 10 Emociones pág 11 Interacciones pág 12 Inauguración pág 13 La Experiencia pág 13 Cierre de la experiencia pág 14 Evaluación pág 14 Encuesta a Estudiantes pág 15 Entrevista a Padres de Familia pág 15 Conclusiones pág 16 Recomendaciones pág 17 Referencias pág 19MaestríaMagíster en Innovación Educativa20application/pdfspaUniversidad Católica de PereiraFacultad de Ciencias Humanas, Sociales y de la EducaciónPereira, RisaraldaMaestría en Innovación EducativaGamificación: El juego de la LectoescrituraTrabajo de grado - Maestríahttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbCassany, D. e. 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Narrativa transmedia para guiar cursos virtuales. Editorial Universidad Católica de Pereira. Colombia. https://miaulavirtual.ucp.edu.co/my/courses.phpValenzuela, M. (2021). Gamificación para el aprendizaje: Una aproximación teórica sobre la importancia social del juego en el ámbito educativo. Universidad de las Américas. Chile. https://scholar.google.es/schhp?hl=es5. Ciencias Sociales::5C. 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