Estudio comparativo y experimental de plataformas de gestión de aprendizaje LMS para la implementación de MOOC

Desde el año 2008 se han venido implementando plataformas LMS orientadas a los modelos de aprendizaje MOOC (Massive Open Online Course), las cuales sin embargo en la actualidad las organizaciones no cuentan con un esquema que les permita seleccionar la plataforma que mejor responda a sus necesidades de formación, teniendo en cuenta que en la actualidad la educación virtual se enfoca en ofertar cursos masivos abiertos a toda la comunidad. Para este trabajo consideramos la opción de elaborar una guía que facilite la selección de una plataforma LMS a partir de un estudio comparativo experimental de cuatro distribuciones en relación al desempeño para modelos de aprendizaje MOOC (Massive Open Online Course). Realizar un estudio comparativo experimental de cuatro plataformas LMS (dos Open Source y dos Comerciales) que nos permita entender el desempeño de cada una, tanto a nivel de hardware como de software, para posteriormente ejecutar la implementación y análisis y así encontrar la más apropiada en entornos masivos virtuales. Hoy en día no hay estudio de referencia que ayude a seleccionar una plataforma teniendo en cuenta los requerimientos del sistema requeridos al momento de implementar una u otra plataforma LMS (Learning Management System). Todas las plataformas nos ofrecen diversidad de opciones a la hora de ofertar un LMS MOOC, sin embargo, por costos, rendimiento y capacidad la más opcionada es Moodle. Aprovechando las bondades de la tecnología en la nube este tipo de servicios es más rentable y de mejor calidad

• Autores: Galeano Muñoz, Sandra Milena; Zuluaga Díaz, Laura Andrea
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Instituto Tecnológico Metropolitano
• Repositorio: Repositorio ITM
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.itm.edu.co:20.500.12622/1511
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/20.500.12622/1511
• Palabra clave: Arquitectura orientada a servicios; Aprendizaje; Recursos educativos abiertos; Educación virtual; Enseñanza con Ayuda de Computadores; Tecnología Educativa; Modelo de gestión; Tecnología de la Información y la Comunicación TIC; Educational innovations; Virtual work teams; User interfaces (computer systems); Distance education; Technological innovations; INNOVACIONES EDUCATIVAS; GRUPOS DE TRABAJO VIRTUALES; INTERFASES CON EL USUARIO (SISTEMAS PARA COMPUTADOR); EDUCACIÓN A DISTANCIA; INNOVACIONES TECNOLÓGICAS
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/