Diseño de estrategias gamificadas basadas en el género narrativo para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes /

1.2 MB : 80 páginas ; figuras

• Autores: Navarro Pérez, María Bernarda; Pérez Pérez, Jemima Isabel; Suarez Pérez, Viviana Francisca
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
• Repositorio: Repositorio Digital CECAR
• OAI Identifier: oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10290
• Acceso en línea: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10290; https://catalogo.cecar.edu.co/bib/35831
• Palabra clave: Estudiantes.; Comprensión lectora.; Rendimiento académico.; Lectura.; Comprensión.; Hábito de lectura.; Desarrollo de las habilidades.; Evaluación.
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/