Diseño de estrategias gamificadas basadas en el género narrativo para el fortalecimiento de la comprensión lectora en los estudiantes /

1.2 MB : 80 páginas ; figuras

Autores:

Navarro Pérez, María Bernarda
Pérez Pérez, Jemima Isabel
Suarez Pérez, Viviana Francisca

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2022

Institución:

Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:

Repositorio Digital CECAR

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/10290

Acceso en línea:

https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/10290
https://catalogo.cecar.edu.co/bib/35831

Palabra clave:

Estudiantes.
Comprensión lectora.
Rendimiento académico.
Lectura.
Comprensión.
Hábito de lectura.
Desarrollo de las habilidades.
Evaluación.

Rights

openAccess

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/