Evidencia de desarrollo del nivel de pensamiento superior en los estudiantes de Cecar, a partir de los ejercicios de las evaluaciones escritas realizadas por los docentes

La investigación consistió en evidenciar mediante la taxonomía de Bloom el uso de las habilidades de pensamiento inferior y superior, a partir de las evaluaciones escritas realizadas por los docentes de CECAR, para lo cual se utilizó un instrumento de tipo cuantitativo-descriptivo realizado a partir...

Full description

Autores:
Zuñiga Buelvas, Daniel Eduardo
Benavides Romero, Hermes José
Porras Henao, Javier Enrique
Gómez Gómez, Guillermo León
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/741
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/741
Palabra clave:
Docencia
Niveles De Pensamiento
Educación Superior
Evaluaciones Escritas Y Taxonomía De Bloom
Rights
openAccess
License
Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR