Evidencia de desarrollo del nivel de pensamiento superior en los estudiantes de Cecar, a partir de los ejercicios de las evaluaciones escritas realizadas por los docentes
La investigación consistió en evidenciar mediante la taxonomía de Bloom el uso de las habilidades de pensamiento inferior y superior, a partir de las evaluaciones escritas realizadas por los docentes de CECAR, para lo cual se utilizó un instrumento de tipo cuantitativo-descriptivo realizado a partir...
- Autores:
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Zuñiga Buelvas, Daniel Eduardo
Benavides Romero, Hermes José
Porras Henao, Javier Enrique
Gómez Gómez, Guillermo León
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/741
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/741
- Palabra clave:
- Docencia
Niveles De Pensamiento
Educación Superior
Evaluaciones Escritas Y Taxonomía De Bloom
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR