El papel del vínculo psicoafectivo familiar en el tránsito de la educación presencial a la educación virtual y remota en el marco de la emergencia sanitaria por la Covid-19

El Vínculo Psicoafectivo Familiar se considera un concepto fundamental en el desarrollo social y afectivo del ser humano, el cual ha sido estudiado por las ciencias humanas con gran minuciosidad y detalle. De igual manera, existe una gran revisión documental de este tema y su relación con los proces...

Full description

Autores:
Amaya López, Luisa Fernanda
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/3013
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3013
https://doi.org/10.21892/01239813.492
Palabra clave:
Vínculo psicoafectivo
Procesos cognitivos
Educación Virtual
Revolución Educativa
Educación Presencial
Familia
Educación
Covid-19
Pandemia
Psycho-affective bond
Cognitive processes
Virtual education
Educational revolution
Face-to-face education
Family
Education
Covid-19
Pandemic
Rights
openAccess
License
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/