Diseño de un portafolio didáctico mediante la estrategia E-Comprende para fortalecer las competencias de la comprensión lectora de los estudiantes del grado sexto A en la Institución Educativa Altos del Rosario, Sincelejo-Sucre, Colombia /

2.7 MB : 86 páginas

Autores:: Romero Garay, José Ramón
Sibaja Pérez, Johanna Andrea
Salcedo Rodríguez, Natalia de Jesús

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR

Repositorio:: Repositorio Digital CECAR

Idioma:

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Luego de la revisión de los antecedentes y el planteamiento del problema se establece una metodología centrada en un paradigma de investigación cualitativo de corte formativo, enfocado en la ejecución de una propuesta de intervención realizada a partir de la observación y la implementación de instrumentos como la entrevista. Los resultados esperados con esta propuesta se enfocan en afianzar, desarrollar y fortalecer las habilidades de comprensión lectora y la vinculación de la familia y el medio social como facilitador en el proceso formativo de los estudiantes del grado sexto A de la Institución Educativa Altos del Rosario en el municipio de Sincelejo – Sucre. El trabajo.This research proposal is focused on the study of the causes and consequences of the lack of reading skills in the students of the Altos del Rosario Educational Institution, taking into account their social and family context, for which the main objective is the power Strengthen the reading comprehension of sixth grade students through new technologies applied to the E-Comprende didactic strategy, based on the question How, through a portfolio of didactic strategies, reading comprehension skills can be strengthened of sixth grade A students at the Altos del Rosario Educational Institution, Sincelejo - Sucre, Colombia? After the review of the background and the statement of the problem, a methodology focused on a qualitative research paradigm of a formative nature is established, focused on the execution of an intervention proposal made from the observation and implementation of instruments such as the interview. The expected results with this proposal focus on consolidating, developing and strengthening reading comprehension skills and the bonding of the family and the social environment as a facilitator in the formative process of the students of the sixth grade A of the Altos del Rosario Educational Institution in the municipality of Sincelejo - Sucre. El trabajo.EspecializaciónEspecialista en Investigación e Innovación EducativaTrabajo de gradoEspecialista en Investigación e Innovación Educativa --Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2023.2.7 MB : 86 páginasapplication/pdfCorporación Universitaria del Caribe - CECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoEspecialización en Investigación e Innovación Educativahttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de un portafolio didáctico mediante la estrategia E-Comprende para fortalecer las competencias de la comprensión lectora de los estudiantes del grado sexto A en la Institución Educativa Altos del Rosario, Sincelejo-Sucre, Colombia /Trabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Anilema-Guaman, J. M. (2020). Diagnóstico de la comprensión lectora en estudiantes del cantón colta, ecuador. Universidad Ciencia y Tecnología , 24 (100).Beltrán, M. S. (2021). 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El portafolio como estrategia evaluativa para la producción de textos narrativos en educación primaria.Estudiantes.Comprensión de lectura.Aprendizaje.Pensamiento - Lógico matemático.Estrategia didáctica.Resolución de problema.Habilidades.Conocimiento.ORIGINALDISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIDÁCTICO MEDIANTE LA ESTRATEGIA E-COMPRENDE .pdfapplication/pdf2858783https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/0ca24f86-d3da-463f-9d3e-41b231998d71/download1e9342d37a36275684b8003d198d8b31MD51TEXTDISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIDÁCTICO MEDIANTE LA ESTRATEGIA E-COMPRENDE .pdf.txtDISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIDÁCTICO MEDIANTE LA ESTRATEGIA E-COMPRENDE .pdf.txtExtracted texttext/plain101768https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/60aacb1c-0afa-42eb-bbb2-dd53453ad545/downloadc947689acd5a2dc5c6549756d86815a8MD52THUMBNAILDISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIDÁCTICO MEDIANTE LA ESTRATEGIA E-COMPRENDE .pdf.jpgDISEÑO DE UN PORTAFOLIO DIDÁCTICO MEDIANTE LA ESTRATEGIA E-COMPRENDE .pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7385https://repositorio.cecar.edu.co/bitstreams/d3fa571d-aec1-48e8-a6bc-7bc33b8bcb7b/download120ecf20d5edc45766cb64fcb7b0d737MD53cecar/10283oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/102832024-08-13 03:02:10.675https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repositorio.cecar.edu.coRepositorio Digital de la Corporación Universitaria Del Caribe (Cecar)biblioteca@cecar.edu.co

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