LECTURA. REFLEXIONES TEÓRICAS DESDE LA LÚDICA Y JUEGO
En esta revisión documental presentamos algunas reflexiones sobre la lectura correlacionada con la lúdica y el juego como estrategias didácti co-pedagógicas en el marco de los procesos de aprendizaje universitario. Para ello, describimos y deconstruimos algunas de las características de la lúdica y...
- Autores:
-
Padrón R., Carla S.
Romero de Padrón, Maglene
Isea, Pedro
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
- Repositorio:
- Repositorio Digital CECAR
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/8603
- Acceso en línea:
- https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/8603
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- Leer, lectura lúdica, lúdica, juego, estudiante universitario.
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En esta revisión documental presentamos algunas reflexiones sobre la lectura correlacionada con la lúdica y el juego como estrategias didácti co-pedagógicas en el marco de los procesos de aprendizaje universitario. Para ello, describimos y deconstruimos algunas de las características de la lúdica y del juego, develando que en cualquier nivel educativo invitar a la lectura bajo esquemas lúdicos será un proceso enriquecedor a través del cual podemos captar las redes que unen texto y realidad, no obstante, para lograrlo es preciso emplear estrategias que coadyuven a internalizar la lectura no solamente como un acto que llena los espacios de la vida y el amor, sino como un acto libre que nos permite ser y estar en relación, además de cambiar los modos de pensar y se sentir, manteniendo vivo nuestro niño interior. |
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Para ello, describimos y deconstruimos algunas de las características de la lúdica y del juego, develando que en cualquier nivel educativo invitar a la lectura bajo esquemas lúdicos será un proceso enriquecedor a través del cual podemos captar las redes que unen texto y realidad, no obstante, para lograrlo es preciso emplear estrategias que coadyuven a internalizar la lectura no solamente como un acto que llena los espacios de la vida y el amor, sino como un acto libre que nos permite ser y estar en relación, además de cambiar los modos de pensar y se sentir, manteniendo vivo nuestro niño interior.25 Páginasapplication/pdfspaUniversidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt” UNERMB Fondo Editorial UNERMBMaracaibo, estado Zulia, Venezuela.Docencia,Ciencia y Tecnología Un Enfoque desde el Ser y el Hacer7855Docencia,Ciencia y Tecnología Un Enfoque desde el Ser y el HacerLECTURA. REFLEXIONES TEÓRICAS DESDE LA LÚDICA Y JUEGOCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_3248Textinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Leer, lectura lúdica, lúdica, juego, estudiante universitario.PublicationORIGINAL03 Lectura. Reflexiones teóricas desde la lúdica y juego - Padrón, Romero, Isea.pdf03 Lectura. Reflexiones teóricas desde la lúdica y juego - Padrón, Romero, Isea.pdfCapitulo de libro PDFapplication/pdf226784http://10.10.12.190/bitstreams/e2336fce-19ac-433a-9bf3-e451240dd84d/download0075838827cb174cd6ddc559bd93af69MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/fbe4089f-5c9f-4c50-8738-37c9a63bd02a/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXT03 Lectura. Reflexiones teóricas desde la lúdica y juego - Padrón, Romero, Isea.pdf.txt03 Lectura. 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