LECTURA. REFLEXIONES TEÓRICAS DESDE LA LÚDICA Y JUEGO

En esta revisión documental presentamos algunas reflexiones sobre la lectura correlacionada con la lúdica y el juego como estrategias didácti co-pedagógicas en el marco de los procesos de aprendizaje universitario. Para ello, describimos y deconstruimos algunas de las características de la lúdica y del juego, develando que en cualquier nivel educativo invitar a la lectura bajo esquemas lúdicos será un proceso enriquecedor a través del cual podemos captar las redes que unen texto y realidad, no obstante, para lograrlo es preciso emplear estrategias que coadyuven a internalizar la lectura no solamente como un acto que llena los espacios de la vida y el amor, sino como un acto libre que nos permite ser y estar en relación, además de cambiar los modos de pensar y se sentir, manteniendo vivo nuestro niño interior.

• Autores: Padrón R., Carla S.; Romero de Padrón, Maglene; Isea, Pedro
• Tipo de recurso: Part of book
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
• Repositorio: Repositorio Digital CECAR
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/8603
• Acceso en línea: https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/8603
• Palabra clave: Leer, lectura lúdica, lúdica, juego, estudiante universitario.
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2