El uso de juega y aprende con Lian como estrategia pedagógica para mejorar la disgrafía en los estudiantes del grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, sede Zumbado de Sincelejo

El proyecto Juega y Aprende con Lian plasmado a través de una cartilla, tuvo como finalidad mejorar la disgrafía en los niños y niñas del grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, Sede Zumbado ubicada en Sincelejo, Sucre. Esta dificultad de aprendizaje afecta los movimientos finos y precis...

Full description

Autores:
López Carrascal, Andrea Milena
Toscano Hosten, Linda Verónica
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
Repositorio:
Repositorio Digital CECAR
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.cecar.edu.co:cecar/3139
Acceso en línea:
https://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/3139
Palabra clave:
Metodología
Métodos de aprendizaje
Estrategias de enseñanza
Disgrafía
Cartilla
Estrategia pedagógica
Rights
openAccess
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Derechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
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description El proyecto Juega y Aprende con Lian plasmado a través de una cartilla, tuvo como finalidad mejorar la disgrafía en los niños y niñas del grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, Sede Zumbado ubicada en Sincelejo, Sucre. Esta dificultad de aprendizaje afecta los movimientos finos y precisos en el proceso escritural de los estudiantes; y es consistente, se presentan inconvenientes al momento de coordinar los músculos presentes en la mano y el brazo obstaculizando en el infante la habilidad de avasallar y conducir de la manera más adecuada para tener como producto una expresión escritural legible y organizada. Por lo consiguiente, el objetivo general de este trabajo es implementar la cartilla Juega y Aprende con Lian como estrategia pedagógica para mejorar la disgrafía en los estudiantes de grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, sede Zumbado. La propuesta que se planteó en esta investigación es muy importante, ya que fue enfocada en la pesquisa de óptimas estrategias para solventar la calidad de la educación de los estudiantes y así favorecer el aprendizaje escolar. Teniendo en cuenta estas debilidades, se diseñó una cartilla como estrategia pedagógica la cual contiene actividades de concentración, actividades de motricidad, sopas de letras y temáticas tales como: (La Televisión. La radio, El teatro, etc.) y fueron adaptadas a una metodología dinámica para lograr una reducción de la disgrafía.
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Por lo consiguiente, el objetivo general de este trabajo es implementar la cartilla Juega y Aprende con Lian como estrategia pedagógica para mejorar la disgrafía en los estudiantes de grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, sede Zumbado. La propuesta que se planteó en esta investigación es muy importante, ya que fue enfocada en la pesquisa de óptimas estrategias para solventar la calidad de la educación de los estudiantes y así favorecer el aprendizaje escolar. Teniendo en cuenta estas debilidades, se diseñó una cartilla como estrategia pedagógica la cual contiene actividades de concentración, actividades de motricidad, sopas de letras y temáticas tales como: (La Televisión. La radio, El teatro, etc.) y fueron adaptadas a una metodología dinámica para lograr una reducción de la disgrafía.The project Play and Learn with Lian reflected through a primer, had the purpose of improving dysgraphia in boys and girls in grade 3 of the Antonio Lenis Educational Institution, Zumbado Headquarters located in Sincelejo, Sucre. This learning difficulty affects the fine and precise movements in the writing process of the students; and it is consistent, there are drawbacks when coordinating the muscles present in the hand and arm, hindering the infant's ability to overwhelm and drive in the most appropriate way to have a legible and organized scriptural expression as a product. Therefore, the general objective of this work is to implement the Play and Learn with Lian primer as a pedagogical strategy to improve dysgraphia in 3rd grade students of the Antonio Lenis Educational Institution, Zumbado headquarters. The proposal that was raised in this research is very important, since it was focused on the search for optimal strategies to solve the quality of the education of students and thus favor school learning. Taking into account these weaknesses, a primer was designed as a pedagogical strategy which contains concentration activities, motor activities, word searches and themes such as: (Television. Radio, theater, etc.) and they were adapted to a dynamic methodology to achieve a reduction in dysgraphiaPregradoProfesional en Trabajo social83 Páginasapplication/pdfspaCECARFacultad de Humanidades y EducaciónSincelejoTrabajo SocialDerechos Reservados - Corporación Universitaria del Caribe - CECARhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El uso de juega y aprende con Lian como estrategia pedagógica para mejorar la disgrafía en los estudiantes del grado 3° de la Institución Educativa Antonio Lenis, sede Zumbado de SincelejoTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Ajuria, J. (2014). Disgrafía y disortografía: diagnóstico y tratamiento en alumnos de 2º de E.P. [Tesis de maestría, Universidad de Cantabria]. Repositorio UNICAN. https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8728/LopezPecesMirian.pdfAlcántara, M. (2011, febrero). La disgrafía: un problema a tratar desde su identificación. Innovación y experiencias educativas (39), pp.1-8. https://archivos.csif.es/archivos/andalucia/ensenanza/revistas/csicsif/revista/pdf/Numero_ 39/MARIA_DOLORES_ALCANTARA_TRAPERO_01.pdfArgüeso. M.J. (2013). Fichas para la disgrafía. https://sgaguilarmjargueso.blogspot.com/Bogman, S.J y Taylor, R. (1987) Política fiscal y estrategia como factor de desarrollo de la mediana empresa comercial sinaloense un estudio de caso. De https://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/metodologia_cualitativa.html#:~:text=Metodolog%C3%ADa%20cua litativa&text=Taylor%20y%20Bogdan%20(1987)%20definen,escritas%2C%20y%20la% 20conducta%20observableBravo, H. (2008). Estrategias pedagógicas. 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La ayuda logopédica a niños con manifestaciones de dislexia y disgrafia. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1560-43812014000100004Martin, A. Judías, B. y Domínguez, D. (2005). Disgrafía y disortografía: diagnóstico y tratamiento en alumnos de 2º de e.p. https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/8728/LopezPecesMirian.pdfPardo, N. (2015). Prevalencia en trastorno especifico de la lectura. https://repositorio.unal.edu.co/bitstream/handle/unal/52637/05599185.2015.pdf?sequence =1&isAllowed=yPardinas, F. (2015). Metodología y técnicas de investigación en Ciencia Sociales, Siglo XXI, pp. 62-80. https://www.campus.fundec.org.ar/admin/archivos/Pardinas.pdfPeña, D. (2020). Actividades de apoyo lúdico – pedagógico para estudiantes con dislexia, disgrafía y discalculia de grado tercero, de la sede C, del Colegio Isidro Caballero Delgado. https://repository.unab.edu.co/handle/20.500.12749/12484?show=fullPortellano, J. (1995). 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Niveles de la escritura según Wells. http://escribirlaexperiencia.blogspot.com/2009/11/niveles-de-la-escritura-segunwells.htmMetodologíaMétodos de aprendizajeEstrategias de enseñanzaDisgrafíaCartillaEstrategia pedagógicaPublicationORIGINALEL USO DE JUEGA Y APRENDE CON LIAN COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA PARA MEJORAR LA DISGRAFÖA.pdfEL USO DE JUEGA Y APRENDE CON LIAN COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA PARA MEJORAR LA DISGRAFÖA.pdfapplication/pdf4173370http://10.10.12.190/bitstreams/1dad6b91-945d-4dfa-b574-5a46627a17e1/downloadf37d7aaf50a9865a8131748c129f0991MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828http://10.10.12.190/bitstreams/d7380962-c2db-4556-afb1-d9832f603392/download2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD52TEXTEL USO DE JUEGA Y APRENDE CON LIAN COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA PARA MEJORAR LA DISGRAFÖA.pdf.txtEL USO DE JUEGA Y APRENDE CON LIAN COMO ESTRATEGIA PEDAGàGICA PARA MEJORAR LA DISGRAFÖA.pdf.txtExtracted 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