Exploring the relation between Teachers’ Beliefs and Classroom Practices: A Case Study

60 hojas,

• Autores: Flórez Sequeda, Daniela Paola; García Valencia, Ginna Andrea; Verbel Rodríguez, Arinda María
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de Sucre
• Repositorio: Repositorio Unisucre
• Idioma: eng
• OAI Identifier: oai:repositorio.unisucre.edu.co:001/823
• Acceso en línea: https://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/823
• Palabra clave: Teachers; beliefs; teaching; foreign language; practices
• Rights: closedAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad de Sucre