Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre la comprensión lectora de niños diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (tel): estudio de caso
169 hojas
- Autores:
-
Montes Pacheco, Cindy Patricia
Salazar Pacheco, María José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad de Sucre
- Repositorio:
- Repositorio Unisucre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unisucre.edu.co:001/759
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unisucre.edu.co/handle/001/759
- Palabra clave:
- TRASTORNO ESPECÍFICO DEL LENGUAJE
COMPRENSIÓN LECTORA
ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad de Sucre
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La muestra consistió en 3 niños con diagnóstico de TEL, seleccionados intencionalmente de acuerdo a criterios previamente definidos; a los cuales se les aplicaron las subpruebas de comprensión lectora, inmersas en la Batería de Evaluación de los Procesos Lectores de los niños de educación primaria (PROLEC)1, antes y después de implementar un programa integral de estimulación del lenguaje. Los resultados mostraron avances significativos al comparar el rendimiento en el pretest y postest, dado que inicialmente todos los sujetos fallaron en comprensión de oraciones y textos, incluso teniendo en cuenta la desviación estándar correspondiente. Sin embargo, en el postest se observó que ambas habilidades mostraron resultados por encima de la puntuación esperada, lo que pudo corroborar que la estimulación a través del Programa Integral del Lenguaje influyó positivamente en las competencias comprensivas lectoras de la población.PregradoFonoaudiólogoapplication/pdfspaUniversidad de SucreFacultad Ciencias de la SaludFonoaudiologíaDerechos Reservados - Universidad de Sucrehttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Efectos de un programa de intervención en el lenguaje sobre la comprensión lectora de niños diagnosticados con trastorno específico del lenguaje (tel): estudio de casoTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/updatedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTexthttps://purl.org/redcol/resource_type/TPhttp://purl.org/coar/version/c_dc82b40f9837b551Acosta Rodríguez, V.; Moreno Santana, A.; AXPE Caballero, M. 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