Estrategias de regulación emocional de los niños con TDAH ante las dificultades en la comprensión lectora

Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Autores:
Martínez Hernández, Ingrid María
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Manizales
Repositorio:
RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/5887
Acceso en línea:
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5887
Palabra clave:
TDAH
Niñez - Desarrollo emocional
Emociones
Comprensión lectora
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es