La producción textual como estrategia didáctica para el fomento de la autorregulación del aprendizaje en los estudiantes

Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Autores:
Cerón Medina, Yennyffer Tatyana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de Manizales
Repositorio:
RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/5623
Acceso en línea:
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/5623
Palabra clave:
Educación desde la diversidad
Educación - Evaluación formativa
Autorregulación del aprendizaje
Estrategias didácticas
Rights
License
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es