El juego como dispositivo didáctico para fomentar el reconocimiento de la multiculturalidad en el aula de clase

El presente trabajo se propuso identificar y comprender el uso del juego como recurso didáctico para el reconocimiento de la multiculturalidad en el aula. Con los debidos permisos de los sujetos o sus representantes, se aplicó en 15 estudiantes de grado primero y 3 docentes de la institución educati...

Full description

Autores:

Ayala Rojas, Jessika Alexandra
Ortega Yela, Elver Fernando

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad de Manizales

Repositorio:

RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/6457

Acceso en línea:

https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/6457

Palabra clave:

Educación desde la diversidad
Juegos educativos
Didáctica
Multiculturalidad
Convivencia escolar

Rights

License

https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es