Prácticas pedagógicas: dualidad entre la orientación de contenidos y la atención a la diversidad de los niños y las niñas de los grados cuarto y quinto de las instituciones educativas Nuestra Señora de las Mercedes (Cajibío) y el Paraíso (Sucre) del departamento del Cauca (Colombia)

Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Autores:: Pérez Mera, Sara Virginia
Córdoba Guevara, Nixon Aicardo
Rodríguez Muñoz, John Kennedy
Rosero Sánchez, Roldán
Lame Hernández, Yulis Liliana

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad de Manizales

Repositorio:: RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales

Idioma:: spa

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Metodológicamente se desarrolló desde una perspectiva cualitativa de corte etnográfico, en la cual los docentes participaron como co-investigadores que contribuyeron a nuestro análisis sobre sus discursos, estrategias, apreciaciones y significaciones respecto a las prácticas pedagógicas que adelantan y a la forma en que están asumiendo la diversidad en el aula. Para obtener la información necesaria utilizamos técnicas como la didactobiografía y otras pertenecientes a la etnografía como la entrevista y la observación participante, que nos posibilitaron identificar como las prácticas pedagógicas de los docentes están relacionadas con su recursividad para orientar el área de inglés, su constante voluntad por aceptar los cambios y la posición que construyen frente a la diversidad. De dicho estudio se concluye que los docentes, aunque son creativos y tienen voluntad para enseñar el área de inglés en forma apropiada, muchas veces no tienen en cuenta la diversidad que caracteriza a los estudiantes, ni reflexionan sobre la pertinencia del inglés para los niños y las niñas de acuerdo al contexto real en el que ellos habitan.application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Práctica pedagógicaDiversidad culturalEstudiantes de primaria (Cauca, Colombia)Educación rural (Cauca, Colombia)Enseñanza del inglésRelación profesor-alumnoProceso de interacción educativaAmbiente educacionalEducación alternativaTransformación socialPrácticas pedagógicas: dualidad entre la orientación de contenidos y la atención a la diversidad de los niños y las niñas de los grados cuarto y quinto de las instituciones educativas Nuestra Señora de las Mercedes (Cajibío) y el Paraíso (Sucre) del departamento del Cauca (Colombia)info:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fMaestríaUniversidad de ManizalesMagister en Educación desde la DiversidadORIGINALRoldan_Rosero_Sanchez_2014.pdf.pdfRoldan_Rosero_Sanchez_2014.pdf.pdfTrabajo de investigaciónapplication/pdf1219322https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2365/1/Roldan_Rosero_Sanchez_2014.pdf.pdf81a52034691e00e0b00c0900252effa6MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81941https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2365/2/license.txt07a0ca09819cbadc1a563268a0770760MD5220.500.12746/2365oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/23652022-09-07 10:30:02.232RiDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizalesridum@umanizales.edu.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