Relación entre prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de niños de 5º y 6º grado de la educación básica, pertenecientes a seis estratos socioeconómicos de Bogotá, D.C.

Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Autores:: Aguirre Dávila, Eduardo

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2013

Institución:: Universidad de Manizales

Repositorio:: RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales

Idioma:: spa

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La muestra fue de 281 padres de familia con hijos que cursaban quinto y sexto grado de la educación básica, pertenecientes a los seis estratos socioeconómicos definidos en la Ley 142 de 1994. Se aplicaron tres instrumentos: Cuestionario de Prácticas de Crianza (CPC-P) versión padres de Aguirre (2003), el Inventario de Temperamento y Carácter Juvenil (JTCI). Versión Padres de Cloninger (1992) y la Escala de comportamiento prosocial de Caprara (1995). Se realizaron tres tipos de análisis de correlación, multivariado y de regresión logística. Los resultados muestran, primero, que existe una asociación significativa entre crianza positiva y la prosocialidad; el análisis estadístico indica que esta asociación entre el comportamiento prosocial y las prácticas de crianza se da en torno al apoyo efectivo, la orientación positiva y la comunicación efectiva; y segundo, que las variables prácticas de crianza y temperamento predicen y el comportamiento prosocial, esto es, que la regulación del comportamiento, la evitación del daño, y la persistencia son variables predictoras del comportamiento prosocial.application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Crianza del niñoComportamiento prosocialSocializaciónEducación de la primera infanciaDesarrollo del niñoEducación familiarFactores de la personalidadConducta infantilParticipación socialPredicción (Psicología)Relación entre prácticas de crianza, temperamento y comportamiento prosocial de niños de 5º y 6º grado de la educación básica, pertenecientes a seis estratos socioeconómicos de Bogotá, D.C.info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06DoctoradoUniversidad de ManizalesDoctor en Ciencias Sociales, Niñez y JuventudORIGINALTesis Doctoral Eduardo Aguirre Davila.pdfTesis Doctoral Eduardo Aguirre Davila.pdfTesis Doctoralapplication/pdf1133269https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/884/1/Tesis%20Doctoral%20Eduardo%20Aguirre%20Davila.pdfb6ecc9f7b2c3432f86c173fee756e22dMD51EDUARDO AGUIRRE DÁVILA.pdfEDUARDO AGUIRRE DÁVILA.pdfAutorización publicaciónapplication/pdf349626https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/884/3/EDUARDO%20AGUIRRE%20D%c3%81VILA.pdf554d41f8bb0a0abb1191e693ef6d0deeMD53ACTA SUST 70. 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