Estrategias pedagógicas para fortalecer los saberes ancestrales en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en condición de desplazamiento que llegan a la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino, Santiago de Cali

Maestría en Educación desde la Diversidad, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

Autores:
Castro Quintero, Mary Cruz
Leudo Sánchez, Elvia
Mosquera Leudo, Gloria Inés
Salazar González, Belarmina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad de Manizales
Repositorio:
RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/2257
Acceso en línea:
https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2257
Palabra clave:
Práctica pedagógica
Método de enseñanza
Educación intercultural
Desplazamiento de la población
Persona desplazada
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Cultura tradicional
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Al asumir nuevos roles se implementan maneras de vivir desarrollando prácticas propias como la huerta de pancoger, cuidado de la salud con las plantas medicinales, gastronomía, oralidad, religiosidad y la estética entre otras para recrear y compartir los elementos de la cultura afro, indígena y campesina. Como resultado de los hallazgos surge la propuesta pedagógica HUELLAS INTERCULTURALES, donde se tejen saberes comunitarios y formas de supervivencia que alimentan a los sujetos, permiten el intercambio de saberes y el fortalecimiento identitario, potenciando en ellos los valores y la convivencia entre pares. A pesar de las situaciones que genera el desplazamiento del lugar de origen; las prácticas que traen fomentan el acervo cultural propio y el que encuentran en el entorno receptor, el intercambio de saberes fundamenta la reflexión pedagógica y la transformación de la escuela con formas dinámicas de aprendizaje.application/pdfspaUniversidad de Manizalesinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Práctica pedagógicaMétodo de enseñanzaEducación interculturalDesplazamiento de la poblaciónPersona desplazadaConocimientos tradicionalesCultura tradicionalProceso de interacción educativaAmbiente educacionalParticipación estudiantilEstrategias pedagógicas para fortalecer los saberes ancestrales en los niños, niñas, adolescentes y jóvenes en condición de desplazamiento que llegan a la Institución Educativa Carlos Holguín Mallarino, Santiago de Caliinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fMaestríaUniversidad de ManizalesMagister en Educación desde la DiversidadORIGINALimg007.pdfimg007.pdfActa de sustentacionapplication/pdf468685https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2257/2/img007.pdf982135dc46713f83a74fbb69e477d256MD52img004.pdfimg004.pdfActa de Sustentacionapplication/pdf464570https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2257/3/img004.pdfff3a62710b5c83d61e37c42d46a789eaMD53img005.pdfimg005.pdfActa de Sustentacionapplication/pdf466619https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2257/4/img005.pdf4491b65da57a3ed4dea33c6eefa5931eMD54img006.pdfimg006.pdfActa de Sustentacionapplication/pdf442752https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2257/5/img006.pdfb248f546fb6caf35991d95dcee50dac2MD55Tesis Estrategias Pedagogicas...pdfTesis Estrategias Pedagogicas...pdfLectura de los datos del documentoapplication/pdf3880668https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/bitstream/20.500.12746/2257/6/Tesis%20%20Estrategias%20Pedagogicas...pdfbc6c1ef9789cd32ff8b4018fb97726efMD56LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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