De la socialización política a los procesos de subjetivación. Posibilidades y límites de las escuelas críticas en la configuración de procesos de subjetivación de jóvenes escolares. Experiencias en Medellín, Colombia, 2010-2014

Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.

• Autores: Saldarriaga Vélez, Jaime Alberto
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de Manizales
• Repositorio: RIDUM - Repositorio Institucional Universidad de Manizales
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:ridum.umanizales.edu.co:20.500.12746/2224
• Acceso en línea: https://ridum.umanizales.edu.co/xmlui/handle/20.500.12746/2224
• Palabra clave: Educación alternativa; Innovación educacional; Socialización política; Subjetividad; Transformación social; Pedagogía crítica; Pensamiento crítico; Educación para la democracia; Teoría de la acción social; Practica pedagógica (Medellín); Participación escolar; Análisis estructural; Relaciones de poder
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es