Propuesta para aulas incluyentes; guía didáctica basada en la orientación del tiempo y el espacio para personas con discapacidad visual, como apoyo para los maestros en el desarrollo de la clase de Educación Física en los grados 0 y 1.

Se realizo un trabajo de grado atendiendo a la necesidad, de elaborar recursos que apoyen la labor del docente de educación física, que intervienen con estudiantes en condición de discapacidad visual; dado que a partir de la revisión documental se logro vislumbrar la escasa formación que reciben los...

Full description

Autores:

Gantiva Caicedo, Marco Alexander

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2013

Institución:

Universidad Libre

Repositorio:

RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8615

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10901/8615

Palabra clave:

Aulas incluyentes
Personas con daño visual
Educación física
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES
DEPORTES
DIDÁCTICA
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN FÍSICA
Guía Didáctica
Discapacidad Visual
Orientación del Tiempo y Espacio
Necesidades Educativas Especiales
inclusión

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