La descripción como recurso didáctico para el aprendizaje de la escritura en inglés con estudiantes de décimo grado
El proyecto es una estrategia didáctica y metodológica que busca mejorar las falencias en la composición de textos en inglés a partir de actividades que demanden situaciones comunicativas y significativas. Para llevar a cabo el proyecto, se realizó una prueba diagnóstica que permitió medir el nivel...
- Autores:
-
Salgado Morales, Danny
Palacio Tíjaro, Diego Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8183
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8183
- Palabra clave:
- Escritura
Inglés
Educación
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El proyecto es una estrategia didáctica y metodológica que busca mejorar las falencias en la composición de textos en inglés a partir de actividades que demanden situaciones comunicativas y significativas. Para llevar a cabo el proyecto, se realizó una prueba diagnóstica que permitió medir el nivel de escritura en lengua extranjera. Después de analizar los datos arrojados, se diseñaron cinco talleres de composición de textos y que se ajustaran a las necesidades de los estudiantes. Para analizar el resultado de las actividades se elaboraron fichas de evaluación con el fin de observar y poder evaluar el nivel de competencia escrita en los estudiantes. Al finalizar la aplicación de los talleres, se realizó un diagnóstico final que permitió comprobar la efectividad de los escritos realizados. |
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López Valek, María TeresaSalgado Morales, DannyPalacio Tíjaro, Diego AlexanderBogotá2016-05-13T22:13:07Z2016-05-13T22:13:07Z2010-11-10https://hdl.handle.net/10901/8183instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreEl proyecto es una estrategia didáctica y metodológica que busca mejorar las falencias en la composición de textos en inglés a partir de actividades que demanden situaciones comunicativas y significativas. Para llevar a cabo el proyecto, se realizó una prueba diagnóstica que permitió medir el nivel de escritura en lengua extranjera. Después de analizar los datos arrojados, se diseñaron cinco talleres de composición de textos y que se ajustaran a las necesidades de los estudiantes. Para analizar el resultado de las actividades se elaboraron fichas de evaluación con el fin de observar y poder evaluar el nivel de competencia escrita en los estudiantes. Al finalizar la aplicación de los talleres, se realizó un diagnóstico final que permitió comprobar la efectividad de los escritos realizados.The project is an educational and methodological strategy that seeks to improve flaws in the composition of texts in English from activities demand communicative and meaningful situations. To carry out the project, a diagnostic test that allowed them to measure the level held writing in a foreign language. After analyzing the data obtained, is Five workshops were designed typesetting and conformed to the student needs. To analyze the result of the activities were developed evaluation sheets in order to observe and to assess the level of competition written in students. After the application of the workshops, a final diagnosis was made which allowed verify the effectiveness of the writings made.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2EscrituraInglésEducaciónDescriptionresourceteachinglearningwritingEDUCACIONAPRENDIZAJEESCRITURADIDACTICAEDUCACIÓNAPRENDIZAJEDescripciónrecursodidácticaaprendizajeescrituraLa descripción como recurso didáctico para el aprendizaje de la escritura en inglés con estudiantes de décimo gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTHUMBNAILTESIS FINAL.pdf.jpgTESIS FINAL.pdf.jpgimage/jpeg45667http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8183/5/TESIS%20FINAL.pdf.jpg4cbaf7ff974de254b9544ac4ebd468e2MD55Formato de autorización.pdf.jpgFormato de autorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg25114http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8183/6/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf.jpg6060195a105fb6e04b4a6884e62f7a7aMD56ORIGINALTESIS FINAL.pdfTESIS FINAL.pdfSalgadoMorales,Danny2010application/pdf2295372http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8183/1/TESIS%20FINAL.pdf0fc3d546f47c7c39d3530bcc0d63113cMD51Formato de autorización.pdfFormato de autorización.pdfFormato de autorizaciónapplication/pdf411769http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8183/4/Formato%20de%20autorizaci%c3%b3n.pdf20fbe9d9d30ebd4308f9b21091fcf5aaMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8183/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8183oai:repository.unilibre.edu.co:10901/81832024-07-23 06:01:05.849Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |