Relación entre las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de francés de licenciatura en educación básica con énfasis en humanidades e idiomas de la Universidad libre de Colombia y su nivel de competencia comunicativa

Proyecto de Investigación de tipo descriptiva – correlacional para optar por el título de especialista en Docencia Universitaria de la Universidad Libre de Colombia. El cual busca ofrecer a los docentes y estudiantes del programa de Humanidades e Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación, una visión acerca de los aspectos que se deberían optimizar para mejorar el nivel de competencia comunicativa del Francés lengua extranjera a través del uso de estrategias. Ya que los estudiantes del programa no tienen un adecuado manejo de las estrategias de aprendizaje lo que genera un bajo nivel de conocimiento y dominio del idioma; Conclusión que surge de la encuesta realizada a los estudiantes de noveno semestre de dicho programa y dos monografías citadas en el presente proyecto. Cabe aclarar que este proyecto no es una propuesta metodológica y que a partir de este se podrían establecer nuevos proyectos de investigación que permitan dar una posible solución a esta problemática.

• Autores: Mora Moncada, Alba Yohana; Olaya Murcia, Ivan Dario
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2009
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8698
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8698
• Palabra clave: Estrategias de aprendizaje; Francés; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION; ESPECIALIZACIÓN EN DOCENCIA UNIVERSITARIA; ENSEÑANZA; COMUNICACIÓN; IDIOMA EXTRANJERO - FRANCES; RELACIÓN ESTRATEGIAS COMPETENCIA COMUNICATIVA.; ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.; ESTRATEGIAS DIRECTAS. .; ESTRATEGIAS INDIRECTAS.; COMPETENCIA COMUNICATIVA.; FLE (Francés Lengua Extranjera)
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