El afianzamiento de la concentración en el aprendizaje del francés como lengua extranjera a través del desarrollo de la atención plena en el aula

El presente trabajo tiene como objetivo implementar la atención plena como estrategia pedagógica para el afianzamiento de la concentración de los estudiantes de los cursos de extensión de la universidad libre. Esta implementación se lleva a cabo en seis unidades didácticas las cuales se desarrollan con un ejercicio de meditación en cada una de ellas, a partir de las mismas se realizan unos escritos por parte de los estudiantes, los cuales dan cuenta del avance en su proceso de fortalecimiento y de implementación de ejercicios de meditación en el aula y fuera de ella. La población objeto de estudio estuvo conformada por 9 estudiantes de edades entre los 14 y 26 años, quienes tomaban clases de francés en los cursos de extensión de la universidad libre, en los horarios de 3:30 pm a 5:30 pm los días sábados. Según los diferentes test que fueron aplicados y la primera sesión de meditación los estudiantes mostraron tener bajo nivel de concentración lo cual dio paso a la implementación de esta nueva estrategia en el aula, siendo la misma exitosa para el proceso de afianzamiento de la atención en los estudiantes, ayudando a controlar diferentes pensamientos y direccionando sus ideas de manera que pudieran lograr todos sus objetivos, no solo dentro del aula sino fuera de ella.

• Autores: Jiménez Riveros, Ingrid Alexandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/11905
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/11905
• Palabra clave: Francés - Aprendizaje; Francés - Aprendizaje; Educación; Francés; Aprendizaje; Educación; pedagogical strategies; motivation; meditation; teaching / learning; Psicología del aprendizaje; Humanidades e Idiomas; Percepción; Métodos De Enseñanza; Francés -- Estudio y enseñanza; Atención plena o mindfulness; estrategias pedagógicas; motivación; meditación; enseñanza/ aprendizaje
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