Balance scorecard como modelol de gestión para la planeación, seguimiento y evaluación de actividades que conlleven al desarrollo de la competencia ciudadana a través de los gestores de paz en el INEM Francisco de Paula Santandet

El presente trabajo investigativo pretende demostrar cómo a partir de un modelo de gestión se pueden llevar a cabo y con mayor exactitud procesos que velen por mantener, fortalecer o mejorar aspectos propios de determinada comunidad educativa. En este proyecto investigativo se hará énfasis en aquell...

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Autores:: Andrade Trujillo, Pedro Alcibiades

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2014

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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Al indagar diferentes referentes teóricos del orden nacional, internacional y local, se puede establecer que la gestión educativa debe girar en torno al cumplimiento de los objetivos institucionales; además, la gestión exige rigurosidad y constancia en los procesos que emprenda en pro del mejoramiento del clima institucional en aras de alcanzar la cultura institucional propuesta, para este caso, en el PEI. Asumir, desde la presente investigación el paso de la conceptualización teórica a la materialización de los procesos que desde la gestión educativa se planificaron, exige el uso del modelo de gestión Balanced Scorecard desde el cual es posible hacer seguimiento y evaluar la eficacia, eficiencia y efectividad de las acciones llevadas a cabo en la institución educativa bajo la propuesta de la implementación de las competencias ciudadanas como eje y mecanismo para la efectiva resolución de conflictos a través de los gestores de paz como agentes y promotores de la sana convivencia en el INEM.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Competencias ciudadanasGestores de pazEducaciónTESISMAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVAEDUCACIÓNENSEÑANZATESIS-EDUCACIÓNFACULTAD DE EDUCACIÓNAGRESIÓNVIOLENCIAGestiónCompetenciaConflictoCompetencia ciudadanaEstrategiaIndividuosCiudadanoAgresiónMecanismos alternativos de resolución de conflictosBalance scorecard como modelol de gestión para la planeación, seguimiento y evaluación de actividades que conlleven al desarrollo de la competencia ciudadana a través de los gestores de paz en el INEM Francisco de Paula SantandetTesis de Maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/masterThesisAGUIRRE, Amaia, et al. 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