Estrategia didáctica para el fomento de la lectura en niños de primero a tercero de básica primaria de la institución educativa técnico industrial Antonio José Camacho, a través de la poesía afianzada en las tecnologías de la información y la comunicación

La debilidad del componente comunicativo lector de los estudiantes de tercer grado de básica primaria de la Institución Educativa Técnico Industrial Antonio José Camacho de Cali – I.E.T.I. AJC – es una problemática que representa una oportunidad de mejora para esta comunidad educativa y una posibilidad de aportar a su solución desde este proyecto de grado, guiado por el objetivo de desarrollar una estrategia didáctica para el fomento de la lectura en los grados referidos, a través de la poesía afianzada en las Tecnologías de la Información y la Comunicación – TIC.

• Autores: Oyola Rúa, Clara Inés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/7881
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/7881
• Palabra clave: Lectura; Poesía; Innovaciones tecnológicas; ESTRATEGIAS COGNITIVAS; TECNOLOGIAS DE INFORMACION - TIC; ESTRATEGIAS COGNITIVAS; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; COMPRENSION LECTORA; TECNOLOGIAS DE INFORMACION; ESTRATEGIAS DIDACTICAS; COMPRENSION LECTORA
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