Actividades artísticas inclusivas para apoyar la habilidad de lecto-escritura en español de los estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE) y sin necesidades educativas especiales del grado segundo del colegio Gimnasio Wlliam Mackinley

Teniendo en cuenta la dificultad en la adquisición y desarrollo de la habilidad de Lecto-escritura en español de los estudiantes con y sin necesidades educativas especiales (NEE) del grado segundo de primaria del colegio Gimnasio William Mackinley, se propone en base a las fortalezas, gustos e inter...

Full description

Autores:

Parra Urrego, Tatiana Jenniver

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2023

Institución:

Universidad Libre

Repositorio:

RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

OAI Identifier:

oai:repository.unilibre.edu.co:10901/25848

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10901/25848

Palabra clave:

Educación inclusiva
Inclusión
Habilidad de lecto-escritura
Arte
Educación artística
Necesidades educativas especiales
Actividades artísticas
Inclusive Education
Inclusion
Reading and writing skills
Art
Inclusive Education
Special educational needs
Artistic activities
Lectura -- enseñanza
Escritura -- enseñanza
Educación para niños -- inclusión

Rights

openAccess

License

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