Desinhibición de la capacidad expresiva, a través de una propuesta didáctica basada en juegos de representación, en niños de segundo B, de básica primaria, de la I.E.D Marco Tulio Fernández, sede B, jornada mañana, de Bogotá.

A partir de la realización del ejercicio de la práctica pedagógica, adelantada en la I.E.D Marco Tulio Fernández, se comenzó a evidenciar un problema relacionado con la inhibición de actitudes expresivas en clase. Dicha problemática se localizó, de manera concreta, en el curso segundo B. Mediante un...

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Autores:: Ávila Rodríguez, Óscar Eduardo
Cañón Castro, Andrés Felipe
Tinjacá Bustamante, Sergio Ricardo

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2015

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:: spa

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description	A partir de la realización del ejercicio de la práctica pedagógica, adelantada en la I.E.D Marco Tulio Fernández, se comenzó a evidenciar un problema relacionado con la inhibición de actitudes expresivas en clase. Dicha problemática se localizó, de manera concreta, en el curso segundo B. Mediante una observación directa que se realizó con los niños en clase de práctica, se logró identificar que existen actitudes de aislamiento en la clase por parte de algunos de ellos; dicha observación se registró en un diario de campo utilizado como base para registrar los datos observados (Ver anexo 1). Tomando como base algunos de los factores obtenidos, se encontraron causas de una baja capacidad expresiva como lo fueron el desinterés hacia las actividades propuestas, el egoísmo en la utilización de los materiales, el rechazo y diversos componentes que permitieron evidenciar que los estudiantes se inhibían para expresar sus sentimientos o emociones en la clase. Posteriormente, se adelantó la implementación y aplicación de una encuesta a la docente titular con el fin de obtener más información sobre el comportamiento de los niños en las clases
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Tomando como base algunos de los factores obtenidos, se encontraron causas de una baja capacidad expresiva como lo fueron el desinterés hacia las actividades propuestas, el egoísmo en la utilización de los materiales, el rechazo y diversos componentes que permitieron evidenciar que los estudiantes se inhibían para expresar sus sentimientos o emociones en la clase. Posteriormente, se adelantó la implementación y aplicación de una encuesta a la docente titular con el fin de obtener más información sobre el comportamiento de los niños en las clasesPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoCapacidad expresivaEducaciónTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIONLICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTESDEPORTESCONDUCTAPEDAGOGÍAInhibicióncapacidad expresivajuegosTest de Machover,Test de la familiaDesinhibición de la capacidad expresiva, a través de una propuesta didáctica basada en juegos de representación, en niños de segundo B, de básica primaria, de la I.E.D Marco Tulio Fernández, sede B, jornada mañana, de Bogotá.Tesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArteaga, M. Fundamentos de la expresión corporal. Ámbito pedagógico. Grupo editorial universitario. Granada. 2003.BERGER. Psicología del desarrollo, Editorial Panamericana 7 Edición. 2007.BRAVO REYES, J, Dinorah. El juego en la educación social y emocional. Universidad de Valencia. Disponible en: http://www.monografias.com/trabajospdf4/esfera-emocional-y-su-relacion-proceso-aprendizaje/esfera-emocional-ysu-relacion-proceso-aprendizaje.pdfCAILLOIS, Roger. Los juegos y los hombres. Las máscaras y el vértigo. Fondo de cultura económica. México.1986EGG, Ander. Técnicas de investigación social. Editorial lumen. Argentina.FERRERES ORTIN, Joan. La Animación Deportiva, El Juego y Los Deportes Alternativos. Editorial INDE publicaciones. España.GETA Alonso Pérez, El juego en la educación social y emocional, Universidad de Valencia.GRAJALES, Tevni. Tipos de investigación. Obtenido de http://tgrajales.net/investipos.pdfGUBBAY, Marina – KALMAR, Deborah. Expresión corporal, una manera de danzar; danzar una manera de vivir. Obtenido de: http://kalmarstokoe.com.ar/articulos-conferencias.publicaciones/expresioncorporal-una-manera-de-danzar-danzar-una-manera-de-vivir-marina-gubbayy.deborah-kalmar-1990GUERRA, Patricia; Martín, Eugenia; Arnaiz, Andrea. La inhibición conductal: el estado de la investigación. Revista de psicología (Universidad de Viña del Mar). 2011.HERNÁNDEZ Sampieri Roberto; Collado, Carlos y Lucio, Pilar. Metodología de la investigación. McGraw Hill. México D.F. 2003.HERNÁNDEZ Sampieri Roberto; Collado, Carlos y Lucio, Pilar. Metodología de la investigación. McGraw Hill. México D.F. 2003.JUKOVSKAIA, J.I. La educación del niño en el juego. Editorial pueblo y educación. Ciudad de la Habana. 1978MACHOVER Karen, La Figura Humana Test Proyectivo De Karen. México. Editorial Paido. 2012.MARIA Elena Mott. Estrés postraumático en niños, rev.chil.neuro.psquiat, 2001.MONTAÑES RODRÍGEZ, Juan. Aprender y a jugar (actividades educativas mediante el material lúdico-didáctico), Editorial servicio de publicaciones de la Universidad de Castilla- la mancha 2003, España, pág.17-18.MOSSTON, Muska. La enseñanza de la educación física. Editorial hispano Europea S.A.MOSSTON. Muska. La enseñanza de la educación física: la reforma de los estilos de enseñanza. 1 edición. Barcelona. Editorial Hispano europea, S.A 1986.MOTOS, T. Iniciación a la expresión corporal. Editorial humanitas. Barcelona. 1983.ORTIZ, M.M. Expresión corporal. Una propuesta didáctica para el profesorado de Educación física. Grupo editorial Universitario. Granada. 2002.PALACIO Martin Eugenia María, et all. La inhibición conductual, el estado de la investigación, disponible en: http://sitios.uvm.cl/revistapsicologia/revistadetalle.php/1/6/contenido/la-inhibicion-conductual-el-estado-de-la-investigacionROSER BOIX, Tomas. Estrategias y recursos didácticos en la escuela rural. Editorial Grao. 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