Desarrollo de una propuesta didáctica centrada en los retos motores para la cualificación de la lateralidad en los estudiantes del grado 502 del Colegio Técnico República de Guatemala.

Este trabajo tiene como finalidad el potenciar los factores psicomotrices de lateralidad, noción de cuerpo y estructuración espacio-temporal a través de una propuesta didáctica basada en los retos motores, teniendo en cuenta cada uno de los subfactores que determinan una lateralidad óptima para las...

Full description

Autores:: Zamudio Toscano, Javier Stiven

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad Libre

Repositorio:: RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

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Recuperado de: https://hdl.handle.net/10901/19392.Mayolas Pi, Ma. Carmen, & Villarroya Aparicio, Adoración, & Reverter Masia, Joaquín (2010). Relación entre la lateralidad y los aprendizajes escolares. Apunts Educación Física y Deportes, (101),32-42. ISSN: 1577-4015. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=551656925005Mendieta Toledo; L, Mendieta Toledo; R &Vargas Cevallos; T. (2017) Psicomotricidad infantil. Ecuador. Pag 31 vol 1. ISBN: 978-9942-759-28-3 http://repositorio.cidecuador.org/bitstream/123456789/54/1/Psicomotricidad%20Infantil.pdfMoncada; L & Pinilla; A. (2006). Investigación en educación. Revista de la facultad de medicina. Print version ISSN 0120-0011. vol.54 no. Recuperado de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-00112006000400010#:~:text=Enfoque%20cuantitativo%20en%20la%20investigaci%C3%B3n,y%20s%C3%B3lo%20conocen%20las%20conclusiones.Salamanca; L, Naranjo; M & Gonzales; A. (2013). 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