Actividades rítmicas como estrategia pedagógica y didáctica para mejora la estructuración espacio temporal en niños con discapacidad cognitiva moderada

El proyecto es la realización de las actividades rítmicas como estrategia pedagógica y didáctica para mejorar la estructuración espacio temporal en niños con discapacidad cognitiva moderada del colegio San Basilio Magno ubicado en el barrio Bolivia localidad de Engativa, es importante; como el rol del educador físico juega un papel determinante en el proceso de enseñanza aprendizaje de esta población ya que está en sus manos la creatividad que él tenga para proponer e implementar actividades rítmicas .

• Autores: Ruiz Velandia, Yury Alexandra; Pinilla Moya, Jhenny Carolina
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/9053
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/9053
• Palabra clave: Educación de niños con discapacidades; Pedagogía; Didáctica; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN; LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES; APRENDIZAJE; NIÑOS; MINUSVÁLIDOS; DIDÁCTICA; PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA; Actividades rítmicas; Estrategia pedagógica; Estructuración espacio temporal; Discapacidad; Esquema corporal; Discapacidad cognitiva; Desarrollo motor
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/