La escuela de familia: un mecanismo pedagógico en la solución de la problemática socio afectiva escolar en los estudiantes de preescolar del colegio Villas del progreso C.E.D.

El documento comienza con una introducción donde habla sobre una trilogía entre la familia, la escuela y la comunidad educativa, donde cada una de estas partes debe impulsar la labor educativa a través de la comunicación y el afecto. El trabajo se visualiza como una experiencia de vida que aporta un conocimiento valioso para otras experiencias e investigaciones en el tema de la importancia de mejorar los procesos socio afectivos en los estudiantes a partir de la intervención y participación de la familia en programas como lo son las Escuelas de Familias en las instituciones educativas. Dentro de la problemática que presentan los niños se evidencian aspectos académicos como, incumplimiento en la presentación de tareas, la no adquisición de materiales y útiles escolares; y de convivencia el utilizar un vocabulario inadecuado, manifestaciones de agresión física. También, falta de interés por parte de los padres para asistir a citaciones institucionales.

• Autores: Candia Sánchez, Olga Cristina; Suárez, Diego Fernando
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8783
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8783
• Palabra clave: Educación; Comunicación; Familia; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION; ESPECIALIZACIÓN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL DE LA EDUCACIÓN; PEDAGOGIA; EDUCACION; FAMILIA; GENEOLOGIA; Escuela de Familia; pedagogía; afectividad; acompañamiento; familia; comunicación
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