El juego: una estrategia didàctica para mejorar la pronunciaciòn de los diptongos OU - OW /au/, EA /i:/y EE /i:/, del inglès en el curso 502 de la I.E.D Nicolàs Esguerra
Durante las clases de práctica llevadas a cabo con los estudiantes de ciclo quinto de la IED Nicolás Esguerra, emergió una propuesta para adaptar e implementar algunos juegos con el ánimo de mejorar la pronunciación de tres diptongos de la lengua inglesa OU – OW /au/, EA /i:/ Y EE /i:/ Al establecer...
- Autores:
-
Cortès Pedraza, David Santiago
Gonzàlez Castro, Sonia Viviana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8203
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8203
- Palabra clave:
- Juego
Pronunciación
Inglés
the pronunciation
Knowledge of prosody
English pronunciation
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FONOLOGIA
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Conocimiento de la prosodia
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Durante las clases de práctica llevadas a cabo con los estudiantes de ciclo quinto de la IED Nicolás Esguerra, emergió una propuesta para adaptar e implementar algunos juegos con el ánimo de mejorar la pronunciación de tres diptongos de la lengua inglesa OU – OW /au/, EA /i:/ Y EE /i:/ Al establecer el objetivo general y los objetivos específicos se tuvo una base para plantear, indagar, desarrollar, corregir y mejorar los aspectos que conformaron el trabajo investigativo, el que se consolidó al llegar a la etapa de las aplicaciones cuando se implementaron seis juegos diferentes que permitieron la aprehensión de tres diptongos de la lengua inglesa. |
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Osma, Juan CarlosCortès Pedraza, David SantiagoGonzàlez Castro, Sonia VivianaBogotá2016-05-17T21:20:16Z2016-05-17T21:20:16Z2013-12-04https://hdl.handle.net/10901/8203instname:Universidad Librereponame:Repositorio Institucional Universidad LibreDurante las clases de práctica llevadas a cabo con los estudiantes de ciclo quinto de la IED Nicolás Esguerra, emergió una propuesta para adaptar e implementar algunos juegos con el ánimo de mejorar la pronunciación de tres diptongos de la lengua inglesa OU – OW /au/, EA /i:/ Y EE /i:/ Al establecer el objetivo general y los objetivos específicos se tuvo una base para plantear, indagar, desarrollar, corregir y mejorar los aspectos que conformaron el trabajo investigativo, el que se consolidó al llegar a la etapa de las aplicaciones cuando se implementaron seis juegos diferentes que permitieron la aprehensión de tres diptongos de la lengua inglesa.During classes practice carried out with students FDI Nicolas Esguerra fifth cycle, emerged a proposal to adapt and implement some games with the aim of improving the pronunciation three diphthongs of English OU - OW / au /, EA / i: / Y EE / i: / by establishing the general objective and specific objectives he had a basis for raising, investigate, develop, correct and improve aspects that shaped the research work, which was consolidated to reach the stage applications when six different games that allowed the arrest three diphthongs of English were implementedPDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2JuegoPronunciaciónInglésthe pronunciationKnowledge of prosodyEnglish pronunciationvowel soundsImplementation gamesEDUCACIONJUEGOS EDUCATIVOSFONETICAFONOLOGIAla pronunciaciónConocimiento de la prosodiaPronunciación del Ingléssonidos vocálicosImplementación de juegosEl juego: una estrategia didàctica para mejorar la pronunciaciòn de los diptongos OU - OW /au/, EA /i:/y EE /i:/, del inglès en el curso 502 de la I.E.D Nicolàs EsguerraTesis de Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisBOLIVAR, B. Carlos. Aproximacion A Los Conceptos De Ludica Y Ludopatia. {En línea}. Fecha: {Octubre 17 de 2013}. Disponible en: http://www.galeon.com/rossyperezludica/aproludica.pdfDIAZ, Sánchez. Javier. El juego como estrategia educativa en la formación de adultos. {En línea}. Fecha: {Noviembre 23 de 2013}. Disponible en: http://javierdisan.com/2011/09/01/el-juego-como-estrategia-educativa-en-laformacion-de-adultos/DIAZ, Sánchez. Javier. El juego como estrategia educativa en la formación de adultos. {En línea}. Fecha: {Noviembre 23 de 2013}. Disponible en: http://javierdisan.com/2011/09/01/el-juego-como-estrategia-educativa-en-laformacion-de-adultos/DICCIONARIO, Abc. Definición de juego. {En línea}. Fecha. {25 noviembre del 2013}. Disponible en http://www.definicionabc.com/general/juego.phpDICCIONARIO, Real Academia de la Lengua española. {En línea}. Fecha: {Noviembre 23 de 2013}. Disponible en: http://buscon.rae.es/drae/srv/search?val=prosodiaDocumento web. {En línea}. {Noviembre 15 de 2012} Disponible en: http://www.alcaldiabogota.gov.co/sisjur/normas/Norma1.jsp?i=18098Documento web. {En línea}. {Noviembre 15 de 2012} Disponible en: http://www.banrep.gov.co/regimen/resoluciones/cp91.pdfDocumento web. {En línea}. {Noviembre 15 de 2012} Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/article-85906.html.Documento web. {En línea}. {Noviembre 15 de 2012} Disponible en: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles132560_recurso_pdf_programa_nacional_bilinguismo.pdfEstándares Básicos de competencias en Lenguas Extranjeras: Inglés” (2006) [en línea], disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles115375_archivo.pdfFARNEN, Karen. Dificultades comunes para los estudiantes de habla hispana en el aprendizaje de Inglés como segunda lengua. {En línea}. Fecha: {Noviembre 23 de 2013}. Disponible en: E How en Español.Hymes, D. H. 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