Propuesta didáctica basada en el método psicocinético para la resolución asertiva de conflictos dirigida a los estudiantes del curso 502 del colegio República de Guatemala I.E.D en la clase de Educación Física.

En el ejercicio estudiantil, existen elementos propios de la conducta humana que son resultado de la convivencia e interacción entre actores sociales. En este proyecto se abarcará la temática del conflicto y la correcta solución de este a través del diseño de una propuesta didáctica donde se emplearán las diferentes manifestaciones del movimiento según el enfoque de Jean Le Boulch en la clase de educación física, utilizadas como estrategia para la resolución asertiva de conflictos, dirigida a los estudiantes del curso 502 del colegio Republica del Guatemala I.E.D. El propósito general de esta propuesta es contribuir en la práctica psicomotriz de los niños entendida como la técnica que busca dominar de forma sana el movimiento corporal, mejorando su relación y comunicación con los demás. Con el fin de disminuir considerablemente los niveles de conflicto que se presentan dentro del grupo.

• Autores: Galvis Cruz, Juan Pablo; Parra Montaño, Jhoan Emmanuel
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/21897
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/21897
• Palabra clave: Conflicto; Propuesta Didactica; Jean Le Boulch; Educación Fisica; Conflict; Jean Le Boulch; Physical education; Didactic proposal; Educación física; Mediación; Resolución de disputas; conflicto, propuesta didáctica, Jean Le Boulch, educación física
• Rights: openAccess
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