Propuesta de herramienta de evaluación de la articulación del énfasis contenido en el PEI del Colegio Isaac Newton.
Crear una herramienta que ayude al colegio Isaac Newton a evaluar si la aplicación del énfasis en su currículo ha cumplido con el objetivo de definir en el estudiante su vocación y escogencia exitosa de los estudios profesionales para el desarrollo de su vida profesional y laboral. Analizar cual es...
- Autores:
-
Robles Robles, Kenia Igued
Ortiz Moreno, Diana Esperanza
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2010
- Institución:
- Universidad Libre
- Repositorio:
- RIU - Repositorio Institucional UniLibre
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8789
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10901/8789
- Palabra clave:
- PEI
Formación para la vida
Perfil del estudiante
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN
ENSEÑANZA - MÉTODOS
PEDAGOGÍA
Proyecto educativo institucional
Énfasis
Desempeño profesional
Formación para la vida
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Competencias
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Evaluación
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Propuesta de herramienta de evaluación de la articulación del énfasis contenido en el PEI del Colegio Isaac Newton. PEI Formación para la vida Perfil del estudiante TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIAL EDUCACIÓN ENSEÑANZA - MÉTODOS PEDAGOGÍA Proyecto educativo institucional Énfasis Desempeño profesional Formación para la vida Perfil del estudiante Competencias Herramienta Evaluación |
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Crear una herramienta que ayude al colegio Isaac Newton a evaluar si la aplicación del énfasis en su currículo ha cumplido con el objetivo de definir en el estudiante su vocación y escogencia exitosa de los estudios profesionales para el desarrollo de su vida profesional y laboral. Analizar cual es el impacto del énfasis en el desarrollo integral de los estudiantes; para ello se obtiene información comparativa de la comunidad educativa, la revisión del horizonte institucional, del plan de estudios, la articulación del énfasis en los proyectos transversales, y la revisión de los criterios que identifican a los estudiantes y docentes newtistas, para con ello gestionar procesos futuros que conlleven a un mejoramiento integral de la institución. |
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Analizar cual es el impacto del énfasis en el desarrollo integral de los estudiantes; para ello se obtiene información comparativa de la comunidad educativa, la revisión del horizonte institucional, del plan de estudios, la articulación del énfasis en los proyectos transversales, y la revisión de los criterios que identifican a los estudiantes y docentes newtistas, para con ello gestionar procesos futuros que conlleven a un mejoramiento integral de la institución.PDFapplication/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2PEIFormación para la vidaPerfil del estudianteTESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓNESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA Y PROYECCIÓN SOCIALEDUCACIÓNENSEÑANZA - MÉTODOSPEDAGOGÍAProyecto educativo institucionalÉnfasisDesempeño profesionalFormación para la vidaPerfil del estudianteCompetenciasHerramientaEvaluaciónPropuesta de herramienta de evaluación de la articulación del énfasis contenido en el PEI del Colegio Isaac Newton.Tesis de Especializacióninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisAPPLE, Michael. Ideology and Curriculum. Traducción de R. Díaz Borbón Historia del Currículo y control social. London. Routledge, 1990BACHABE, M. Carlos A. SED-Fundación para el desarrollo del conocimiento avanzar. Segunda sesión de la red de docentes por ciclos. Bogotá D.C. 15 de Abril de 2009.BRASLAVSKY, Cecilia. La educación secundaria en el contexto de los cambios en los sistemas educativos latinoamericanos. Revista Iberoamericana de Educación. Número 9. 1993CHARLES LUSTHAUS y otros. EVALUACIÓN ORGANIZACIONAL MARCO PARA MEJORAR EL DESEMPEÑO. BID. Washington. D.C. Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo. 2002.DELORS, Jacques. LA EDUCACION ENCIERRA UN TESORO. UNESCO, 1993DECRETO 1860/94GUEVARA NIÑO, Leonel. Gerencia social en la educación. Bogotá- Colombia CANAPRO, 2005ICFES. Prácticas educativas en la educación básica y media. Diseño de investigación. Santa Fe de Bogotá. Diciembre 1995. Pág. 19LEY GENERAL DE EDUCACION, Ley 115 Feb. 8 de 1994. Bogotá- ColombiaLOZANO, Luis Antonio. Paradigmas y tendencias de los proyectos educativos Institucionales. Editorial Magisterio. Santa Fe de Bogotá. 1999MACHESI, Álvaro, “La reforma de la educación secundaria: la experiencia de España. Revista Iberoamericana de Educación. Número 9. 1993POLÍTICA EDUCATIVA EDUCACIÓN DE CALIDAD “Bogotá Positiva”. 2008-2011PRESIDENCIA DE LA REPUBLICA, Constitución política de Colombia 1991SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL. Lineamientos para la articulación entre la Educación Media y la Educación superior. 2009COLOMBIA APRENDE, Red del conocimiento, 2007 http://www.colombiaaprende.edu.co/html/docentes/1596/article-125469.htmlCALIDAD EDUCATIVA http://calidadeducativa.blogspot.com/2008/10/calidad-educativa-y-proyectoeducativo.htmlCABALLERO PRIETO, Piedad; ALDANA VALDÉS, Eduardo; MANRIQUEZ, Hortensia; CABALLERO PRIETO Alejandro; Durán, José Antonia. Educación - El caso de Colombia. El PEI como instrumento de la autonomía escolar en el marco de la descentralización. http://www.idrc.ca/es/ev-65934-201-1-DO_TOPIC.htmlPARA TU FAMILIA. COM. Elección de colegio, una tarea importante http://www.paratufamilia.com/home/infancia/educacion/educacion/eleccin-decolegio-una-tarea-importanteASCUN, La evaluación, una mirada panorámica desde la flexibilidad http://www.ascun.org.co/foro5/viceac/orozco.pdfTHUMBNAILTESIS.pdf.jpgTESIS.pdf.jpgimage/jpeg47016http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8789/3/TESIS.pdf.jpg4cbe493cfd4fa783d892dd19a80b2f87MD53ORIGINALTESIS.pdfTESIS.pdfRoblesRoblesKeniaIgued2010application/pdf888523http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8789/1/TESIS.pdfe85ce2dd8b5a6f05234d42d67b73551eMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://repository.unilibre.edu.co/bitstream/10901/8789/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD5210901/8789oai:repository.unilibre.edu.co:10901/87892024-05-02 11:37:22.117Repositorio Institucional Unilibrerepositorio@unilibrebog.edu.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 |