Consolidado teórico sobre la práctica reflexiva del docente de Educación Física

La idea del consolidado teórico se centra en compartir observaciones en torno a la práctica reflexiva sobre el quehacer del educador físico. Dichas consideraciones surgen como resultado de una investigación documental, llevada a cabo por los auxiliares de investigación bajo la tutoría del investigador principal Luis Eduardo Ospina. El proyecto pertenece a la línea de investigación “Persona, educación física y desarrollo humano”, y está inscrito en el proyecto macro “fundamentos pedagógicos para una educación física personalizada”. El proceso investigativo está dividido en diferentes aspectos: Problema: descripción, planteamiento, justificación, objetivos, antecedentes y Metodología: tipo de investigación y fases de desarrollo: Consolidado teórico: reflexión, docencia, practica reflexiva, educación física, practica reflexiva en la educación fisca; conclusiones o recomendaciones y por último la bibliografía. En el desarrollo de la indagación se han incluido soportes teóricos, conceptos, de autores como Fernando Bárcena1, Ronald Barnett2 entre otros, asimismo artículos y revistas con el fin de enriquecer el producto final de esta investigación.

• Autores: Ávila Melo, Christian Camilo; Sepúlveda Quevedo, Jhonatan
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad Libre
• Repositorio: RIU - Repositorio Institucional UniLibre
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8300
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10901/8300
• Palabra clave: Práctica reflexiva; Educación física; Educación; TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION; LICENCIATURA EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES; HERMENÉUTICA; EDUCACIÓN; Docencia; Reflexión; Práctica; Educación
• Rights: openAccess
• License: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/