Efecto de una estrategia pedagógica basada en el uso de la Modificabilidad Estructural Cognitiva en los niveles de ansiedad que afectan la producción oral de los estudiantes de ciclo II

Este trabajo investigativo fue desarrollado a través de la implementación de una estrategia pedagógica basada en el uso de los elementos propios de la Modificabilidad Estructural Cognitiva (MEC)a partir del cual se intenta determinar su efecto en los niveles de ansiedad social que interfieren en la...

Full description

Autores:

Castro Vargas, Ángela Viviana
Herrera Pinzón, Jheimy Andrea

Tipo de recurso:

Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:

2012

Institución:

Universidad Libre

Repositorio:

RIU - Repositorio Institucional UniLibre

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:repository.unilibre.edu.co:10901/8129

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10901/8129

Palabra clave:

Ansiedad
Pedagogía
Educación
social anxiety
Structural Cognitive modifiability
mediated learning
mediated learning experiences
TESIS - FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS
EDUCACIÓN
APRENDIZAJE
ANGUSTIA
Ansiedad social
Modificabilidad Estructural Cognitiva
Aprendizaje mediado
Experiencias de aprendizaje mediado

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